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最後，其實老師最重要的，是要先安自己的心。

 

許多老師希望線上課也能像實體課一樣「完美呈現」，堅持原來的課程一樣不少、作業一頁不漏，各種線上互動技巧流暢轉換，才是認真負責的「線上好老師」，林怡辰反而認為，這種「好老師偶包」是不需要的，因為，線上課本來就無法完全取代實體課，特別在國小階段強調具體操作期，更是如此服務式住宅。

 

「我們都應該先欣賞自己的努力和認真，也接受自己的不足和掙扎，謝謝自己這麼努力。」她用一貫溫柔的語氣，提醒老師們在面對過去不熟悉的教學轉變，先放下完美標準，不要有這麼大的壓力，反問自己：「有沒有讓孩子今天比昨天學得更快樂？更享受當下？」其實，只要引起孩子的學習興趣，達到學習成效，老師就是盡到自己的責任了孕婦按摩。

 

她也引用已故台北市教育局韓長澤督學的話：「不要因為數位工具而行動學習，而是要從解決教學困難、解決學生的學習困難，增加他們的學習興趣開始。」

 

因此，不需要擔心線上工具學不完，因為工具不需要多，或是為了新軟體或好平台而設計教學，而是回歸到如何運用科技來解決教學的問題前列腺肥大。

 

線上課的挑戰背後也隠藏機會，最終希望可以培養孩子們的自學能力。