「我不知道，因為我還沒有過完這一生，這答案要等我死的那一天才能告訴妳。」舞嚴肅的表情很少看見。
「也對，這一生要談唯一或是比較最高級，似乎太早。」我認同舞的說法，因為我自己都不知道什麼是最愛。
「我寧願相信當下的感覺，一生只能愛一人或是最愛某人的問題我不喜歡去想，對愛過的、正在愛的或是即將愛的都不公平，我相信自己在愛的進行式都是最真心，不關過去或是未來，就是愛在當下。」
舞看待愛情似乎比我更成熟，我太拘泥是否會對得起自己跟佐依的這段感情，深怕我愛上了或是發展一段新感情，是不是就背叛曾經付出過的感情，除了世俗以及職業的包袱之外，似乎不該再給自己這樣的包袱，自己是不是可以嘗試舞所說的，愛在當下呢？
「也許，妳今天所說的話，讓我清醒許多，也喚醒了我，但是接下來會讓我更擔心，原本以為拒絕妳，事情比較單純，只是妳的行動力真的讓我不知道該感動還是害怕……..。」舞的目的很清楚，愛一個人的義無反顧是我跟佐依都沒有的勇氣，但是接下來如果願意給自己一個機會，那所要面對的就是美麗老師，還是說這樣的地下戀情絕對不會讓它曝光，繼續愛在黑暗中。但如果曝光了呢？後果呢？我將害怕的事情告訴舞。
「我很高興，聽妳這樣子說，妳是答應我的追求囉！」舞的回答讓我錯愕，原來在不知不覺中陷入了她所佈下的美麗陷阱，現在竟然開始煩惱交往後的事情，但是這一切很難解釋，因為舞所說的，在我們倆之間存在的引力我是真的感受得到。
「妳必須誠實的告訴我一件事，妳選擇走到妳家人期望的這條路，只是純粹希望跟我在一起，還是妳真的如在學校所說的，妳對輔導工作很有興趣？」其實我真的希望舞不是因為我而放棄了她一直在追求的夢想，一個可以去經歷更多人生不同體驗的夢想。
「除了可以更貼近妳之外，我是真心的想要接觸輔導工作，而這不會違背我的理想喔！」舞撥動額頭上的瀏海，讓我突然心跳加速，以前我都沒有發現舞這樣的舉動可以讓我亂了心跳的節拍，也許是我在和她之間放置了一個絕緣體，而現在卸下這絕緣體，便可以強烈的感受到舞所釋放的能量。
只是，我仍舊選擇壓抑對肉體的渴望。
「可以告訴我原因嗎？」我固作冷靜的繼續談論。
「因為，每個人也是世界的一部份，如果我可以透過輔導工作跟更多的人接觸，接觸不同內心世界，那跟我跑到世界各地去接觸人群，不是差不多嗎？只是把我理想舞台搬到不同的地方罷了。」
「是啊，聽妳這樣子說，我更清楚妳所想要的是什麼了，那接下來妳可要努力的準備考試啊，妳們學校的學程不好考，不努力一點，可是不會有機會的喔！」我好像又恢復到老師的身分在告誡學生要努力用功。
「是，方老師，我會努力用功，不會辜負妳對我的期望。」舞故意一本正經的說。
「佐依，我可以留一塊地方存放我們的曾經，但是未來該把大部分的心思留給舞，也應該好好經營這段感情，我已經從我們那一段感情學習到如何珍惜，不會讓我們的歷史重演，妳應該會祝福我吧！妳應該也希望我幸福吧！謝謝我們的曾經，讓我有面對未來的勇氣，謝謝妳，也謝謝舞，謝謝上天給我機會。」
舞離開之後，我躺在床上不斷的告訴自己，也好像跟佐依在對談一樣，我重新地去檢視自己，希望自己真正有勇氣，可以走下去。
周二的早晨，英文老師準備了小考，所以無法利用早修來處理至傑的問題，因此幫至傑請了一節公假，想要利用這節課的時候到諮商室好好的跟他談一談。
「逸晴老師，至傑還好吧！是不是有什麼問題？需要我幫忙嗎？」至傑的認輔老師知道我要找他過來晤談，特地過來關心，但是陳老師都沒有提過有關他可能的性向問題，我想應該是還沒發現，因此為了不讓問題複雜，所以也暫時隱瞞她，等待談完之後看如何再說吧！
至傑在約定的時間到諮商室。
「你喜歡喝茶還是咖啡？」我習慣在晤談的時候幫學生泡咖啡或是茶。
「都可以。」至傑仍是習慣低著頭。
「嗯，那喝喝看老師泡的咖啡，喝過的人都說還不錯。」我輕鬆地說。
「謝謝老師。」至傑從我手上接過咖啡，我發現他的動作很細膩，他端著咖啡杯是用食指跟大拇指相扣，而小指則微微的翹起。
「嗯，昨晚媽媽打電話給我了，我想你應該知道我要跟你談什麼了吧！」我開門見山地說，至傑不是笨小孩，如果讓他知道我拐彎磨角，也許會讓他更加防衛。
「是媽媽不夠尊重我。」至傑很快的反應，他雙手擺在大腿上，並且緊緊的抓著卡其褲，用力的扯著。
「嗯，你覺得侵犯了你的個人隱私是嗎？」我說。
「嗯……………，她沒有權力這麼做。」至傑的聲音顯得憤怒跟不諒解。
「至傑，你有權生氣，但是我說說我的看法。媽媽應該是無意間去發現你的私人物品，應該不是主動的想要窺視，媽媽一再強調父母親都對你很信任，而且她也說了她不擔心你，因為你是個好小孩，從小就不讓她們擔心。」
「可是，她們還是擔心了……」至傑的情緒轉變得很快，他說話突然的哽咽起來，也許是我那段話又觸碰了他的痛處。
「老師不是很懂，你可以再說清楚一點嗎？」
「………………..」至傑選擇了沉默，這跟昨天早上的狀況很像，每次都看似接近事情的癥結點，在碰觸前，至傑總是用沉默來迴避。
「老師真心想要幫你，你說說看沒關係。」原本說完這句話，我會習慣加上碰觸學生一下，但是經過昨天的經驗，我忍住想要握住至傑雙手的衝動。
「老師，我不想談了可以嗎？」至傑又恢復到平靜而且冷淡。
狹小的諮商室，卻讓我感到跟至傑的距離有如天邊一樣遙遠，一但碰到聰明又懂得防衛的個案，都會覺得倍感壓力，這樣的個案都是不容易處理的，而且往往都無法有效的達到輔導的效果，只能不讓問題擴大或是蔓延而已。
「嗯，如果你不想談，沒關係，我只希望你知道，我跟媽媽還有爸爸都一樣關心你，如果你相信緣分，那麼老師希望我們是因為好的緣分才能成為師生關係，你的問題，我是真心想要幫你，如果你願意，隨時可以找我談。」我站起來打開諮商室的門，讓至傑走出去。
「怎麼啦！好像遇到困難了。」主任走過來拍拍我的肩膀。
「嗯，有點棘手。」我簡單的跟主任報告一下，但是沒有深入的說明。
主任仍是鼓勵我，也勸我別給自己太大的壓力。
選擇教師工作，這是我一生的夢想，我喜歡跟學生在一起的單純，喜歡陪伴學生一起成長，每年都會遇到不同的學生，讓自己的生命更增添不同的色彩，我珍惜每一個學生，但是我清楚路是他們要走的，我只能陪著走，並不能幫他走，至傑的問題也必須要他自己願意面對，我反覆的思考，如何去幫助他，上了三堂課之後，拖著疲憊的身心回到辦公室。
「逸晴老師，今天下課之後有沒有空呢？」隔壁班的導師~莊伶問我。
「嗯，有什麼事情嗎？」
「喔，今天是我帶的那個實習老師的生日，她想要請妳跟幾個同科老師去唱歌。」莊伶老師小我三歲，平常相當活潑，學生都喜歡她唱作俱佳的上課方式，看到她如此盛情的邀約，實在不好意思拒絕，況且也好久沒有跟幾個同事一起去玩。
「嗯，好啊，那我就算妳一個人了喔，我們約好六點在好樂迪，記得一定要來喔！」莊伶老師開心地說著。
「嗯，好的，我會到的。」
文章定位：
