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2005-02-02 18:01:13| 人氣1,020| 回應0 | 上一篇 | 下一篇

隱喻,孩子的語言經驗 050202/35個月

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馬桶時間經常是我們母子最親密的時間,
那是他安安靜靜坐好,我們兩能面對面說話的好時機。

今日他身體微恙,
坐在馬桶上一下子說不要了,出不來。
我用了點小技巧與他玩,他多待了會。

後來他說,「快要出來了,」
「它在穿鞋子了﹍﹍」
(我心裡好奇,大便穿鞋子?)
「快要出來了,」
「它在坐電梯了﹍﹍」
(我開始莞爾,他真的在說大便經驗)
「出來了!」(大聲而興奮)
然後我就聽到「ㄆㄨ~」的聲音﹍﹍

我和他對坐,心裡回憶他的說話﹍﹍
原來孩子認識世界的方式是透過語言和經驗不停的編織,
也就是無經驗的語言對孩子而言無法使用,
只有經驗過的語言才真的活著。

而語言字彙增加的方式是一次次的連結,
用各種意想不到的連結方式﹍﹍

例如,關於大便的語言,最初我會問,「出來了嗎?」
或說,「哇,便出來了,看我聽到聲音了~」
於是,「出」這意象,根植在小人兒最深刻的經驗則是,
「出門」出們的腳本就是「要出門了」,「穿鞋」,「坐電梯」,「開車」﹍﹍
因此,當樹兒今日經驗一次”時間長於平日的大便經驗”(由於生病的關係),他在描述這過程裡能用到的字彙就是「在穿鞋鞋了」,「在坐電梯了﹍﹍」
以前內臟有感覺立即出來,所以不會遇到字彙不夠用的情形。

這是一種孩子認知形成的架構,也是我意識上最常使用的認知方式﹍﹍那是一種隱喻的思路。 只是孩子做得自然天成,而我有許多邏輯的干擾,無法如此純粹。

台長: MaLi
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