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2003-05-23 23:01:39| 人氣526| 回應1 | 上一篇 | 下一篇

特教

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和同事閒聊時聊到特教
我說
其實我愈來愈懷疑特教中的某些東西了
我愈來愈不能理解一大堆障礙類別
亂七八糟我搞不懂的名稱
ADD ADHD LD CD ...
不了解鑑定學生要幹嘛
鑑定出來又怎樣
我也愈來愈不能接受寫IEP這件事
倒不是因為嫌麻煩
只是覺得太不實際
今天我所在的地方是台北市
或許讓家長了解IEP 問題不算大
但有多少鄉下的孩子
或許有身心障礙
或許有學習問題
對用心的家長來說
他們只是簡單的希望有人能幫助他們的孩子
那一堆一堆的文書作業和開不完的會
對他來說 或許是負擔 或許是壓力
或許是他最不想在乎的部份
為什麼老要浪費那些時間在寫IEP
為什麼老要浪費那些精神在開會...
我愈來愈懷疑
我也愈來愈懷疑特教的範圍
學習成就低落也算學障也算妥瑞症也是
病弱的算自閉過動強迫症的也歸我管哦
一大堆"號稱或鑑定為"情緒障礙的小孩
我根本覺得八成以上是教養的問題
一點都不願意相信那是大腦不正常放電

和也是特教出身的老師
還有普通班的老師聊天
覺得特教的本意是好的
但現在卻愈走愈怪
為了IEP
一個簡簡單單的用手指拿起東西的動作
硬是被冠上訓練小肌肉動作的名目
一個大家從小都在玩的迷宮遊戲
也冠冕唐皇的被說是訓練視動協調
以前我會覺得
哇 原來這麼簡單的動作或遊戲
竟然蘊含著這麼多可訓練的部份
而現在我竟然覺得
這麼做根本是把簡單的事弄複雜
一點意義都沒有...

搭擋也在唸研究所
其實我考研究所有點是為了爭一口氣
但我堅持不考特教
就是不想愈唸愈窄了
現在我們一個班兩個老師
卻是兩種走向
她愈唸愈專精
我則期望自己不要困在特教的框框裡
哪一種對孩子好
我一點也不知道
但我仍相信自己的感覺
因我從未限定自己的一生就得賣給特教...

我要檢舉
台長： Irene
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我要回應
小乖
最近自己接觸到一位特殊的孩子，沒有正常的孩子願意和他交朋友，在了解原因後才知道，孩子們認為他情緒不穩定，常會有「不正常」的行為出現使多數的孩子不願接納他，大家都以「正常」人的角度來要求他應該「正常」的配合大家，但我所看到的他並不快樂，自己便開始上網搜尋相關的資訊希望能改善孩子們的問題，就在朋友的推薦下閱讀了飛寶文化所出版的「十人十色的小青蛙」。

這本書以較淺顯易懂的文字和可愛插圖來解釋每一個不同種類的小青蛙所會遇到的困難，也將原本生硬的特殊教育的書化為任何人都能輕易了解的圖文，但總覺得其中少了些什麼，看到後面才知道原來這也是此書用心的部份，特別針對每一種小青蛙做深入的解說，真的很推薦能夠親子一起閱讀，家長若能先行吸收後再帶著孩子一起閱讀，讓孩子能以最生活化的方式知道如何認識這樣特別的同學，讓每一個人都能了解該改變的是我們的心態，就像作者所提到「無障礙」社會真正的意涵，就如結語中所提到的「沒有人會要求眼睛看不見的人，自己努力去看東西吧？」，這是一本值得推薦的好書，因為這樣特別的朋友就在你我周圍，應該由我們主動開始了解「他」。
2008-06-30 12:03:33
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