戶外教學紅綠燈＠蔡老師的真實故事

2006-12-27 12:29:51| 人氣240| 回應1 | 上一篇 | 下一篇

戶外教學紅綠燈

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有一次聽了秦麗花老師的演講，
校長抛出了一個問題：
戶外教學．
秦老師所安排的戶外教學，
真的是經典，
孩子們也很有收穫，
且成持續延伸學習內容與成果，
這些孩子真的很幸福，
當時校長也提到，
心目中的戶外教學應是如此．

這個問題，我思考很多年，
也有一些心得想分享：
小時候，一學期中我們最期待的大概就是：
春季旅行和秋季旅行（郊遊）．
這種春遊的做法其實自古即有，
看論語裡怎麼說的：
　莫春者，春服既成；　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　冠者五六人，童子六七人，　　　　　　　　　　　　　　　　　
　浴乎沂，風乎舞雩，詠而歸。
多自在而有感覺的的戶外”教學”啊！

在附小服務時，
開始把旅行和教學分割，
只要帶學生出去，
一定得有看得到的教學內容和目標，
慢慢的，還得有學習單和學習手冊．

到華山時，
當然也是如此，
戶外教學如果變成旅行，
彷彿是老師偷懶或自己想玩，
所以非得鄭重其事的安排或設計地點與活動內容，
至少表面效度要夠，
不能讓人認為是要出去”玩”，
那時，我跟學年老師提到：
為什麼不能是旅行，
就是純粹的旅行，
不要掛麼多意義與學習內容，
雖然家長也會帶，
但跟同學老師一起去的意義是不同的，
同樣是去劍湖山或九族，
班級旅遊就是讓人更期待不是嗎？

我常覺得，
導師的責任之一，
是為師生創造更多美好的回憶，
戶外教學很棒，
偶爾來個班級旅遊不也是嗎？
這種情感與人際的培養與交流，
只要不是以”私利”為出發點，
不也是教育的一部分？

為了能彌補”戶外教學”所做不到的部分，
這些年來，我只好利用假日辦一些班級活動：
到老師家包水餃，
柴山踏青，
小坪頂健行，
蓮潭采風，
......
不要把這些想得多偉大，
我就是愛玩，
只是順便帶孩子玩罷了！

玩，也是可以很重要，
很值得期待的生命經營，
不妨放心陪孩子玩吧！

我要檢舉

台長：鴨爸

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