樓長 讀書會 這裡 不再留下足跡 留下的 只是我們正在努力的過程

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CH17 抉擇

經歷過被叔叔謝虐待的事件，在那個四月席拉都是在醫院度過的，而他叔叔因為性虐待的罪名重回監獄。桃莉每天放學都會去醫院陪席拉，而桃莉的男友查德幾乎也每晚都來陪席拉下棋。席拉在醫院時，她的情緒不穩的問題似乎已經全部消失，更是醫院裡最受歡迎的小孩，一位曾經如此嚴重失調的孩子，現在一點也看不出來有任何異樣存在她身上，護士們都對她的行為讚不絕口，但是桃莉並沒有因而高興，反倒是擔心起來。希拉很聰明，桃莉擔心她會將此事永遠藏在內心最深處。席拉五月初回到了班上，在那幾天之中，她表現的像一般正常的孩子一樣，但到了週末，老毛病又一個一個跑出來了，這時桃莉開始要求她做更多的功課。他恢復了以前那套連身牛仔褲和T-shirt穿著，衣服上的血跡依然清晰可見。桃莉問她先前的那套洋裝的下場，席拉說因為都沾到血跡，就把它給丟了，並且以後都不再穿了!因為她覺得那件衣服讓叔叔對她做出那種事，雖然她喜歡叔叔，但事情總是不能照我們所希望的方式產生，席拉想當正常的孩子，她不想再當她現在的自己。

 

CH18 洋裝情結

桃莉為她的班級設計了一場演出，並邀請了家長、師長及學生們一同觀賞，因為席拉閱讀能力最好，所以飾演主角。這天，查德來到學校，特地要送給席拉一份禮物，席拉很興奮的打開，是一件紅、白、藍相間的長洋裝。席拉看著洋裝，又在度把它放回盒中，然後低下頭說:「我再也不穿洋裝了。」查德失望的看向桃莉，桃莉走向席拉並說:「難道你不覺得這次或許沒有關係嗎?」她用力的搖頭。後來桃莉認為是時機解開她心中的陰影了，把席拉帶到不被干擾的地方，任由席拉在懷中哭泣，哭完後，席拉問桃莉:「他為什麼要買那件洋裝給我呢?」桃莉告訴席拉說是因為她和查德說你上次那件洋裝已經壞了，而他覺得你會想穿上漂亮的洋裝上台演戲。桃莉繼續解釋，查德永遠不會做出像她叔叔那樣的事情，他也絕對不會傷害妳的。經過一番的溝通和休息，席拉穿上那件洋裝，而晚上的表演也順利演出，席拉的爸爸也有來看表演，這是桃莉第一次看見他對席拉笑，他看著自己的女兒穿著洋裝並且很快樂，桃莉向他解釋洋裝的由來，接著席拉的爸爸掏出老舊的皮夾，拿出一些僅有的錢，請求桃莉在帶席拉去買一些日常用品，桃莉看的出他的改變，並且對他也充滿同情，因為席拉並非是唯一的受害者，她的父親何嘗不需要更多的關心呢?

 

心得感想

這本書愈看到後面愈開心，因為看到席拉變的更好更進步，她其實是這麼可愛聰明的孩子，讓人好喜歡。要解散特殊班級對桃莉的來說是最捨不得的，感覺是把自己一手帶大的孩子要送給別人，不過幸好是因為小朋友們都有明顯進步才可以轉到更好的班級，這對桃莉來說也是值得欣慰的吧!以前我讀的國小，也有類似特殊班級，可是以前還小，只覺得為什麼他們要有這麼多老師上課，而且一個班級好少人，每個人看起來跟我們有點不一樣，心裡只是有些疑問，不過因為他們的教室在比較後面，所以也不常經過，等升上高年級才又想起，原來我們學校也有特殊班級!現在科技發達，有特殊疾病的孩子比較容易被治療，不過感覺科技愈是發達，有缺陷的孩子就愈多，是因為輻射之類的關係嗎?我想多少也有關係吧!

 

適當的刺激─教孩子認字時，先從身邊事物開始

美國人在教孩子認字時，多半採用「多曼方式」，也就是由孩子身邊的事物開始教，然後逐漸往外推移。例如，先由孩子經常接觸的人─爸爸媽媽開始，接著轉到頭、手等身體部分，再推移到電視、門等關係較遠的事物上。此外，開始可以用紅色而字體較大的字，來加強孩子的印象，再依序將字體變小，最後讓孩子看黑字的小印刷字，這種作法可以使孩子自然地接觸文字，進而輕鬆地學會文字。