台灣人的熱情、台灣島嶼的美，
不否認的這都深深讓我著迷著，
我也能驕傲地大聲喊著「我愛台灣」的口號；
但在這樣民主自由發展如此蓬勃的國家，
還是實行著共產主義般的教育方式；
宛如蘇聯時代對待猶太人的恐怖實驗，
強迫學生們灌下"服從"的鎮定劑，
久而久之習慣了媒體、政府等餵養民眾思想的方式；
求學階段 師長不斷要求我們追求真理，
有天在面對社會議題 發現了當中的不合理時，
我們提出了異議或疑惑 卻總會被賞上重重的一巴掌，
並被貼上異端分子的標籤，
最後絕大部分的人明知這當中的問題，
但只能選擇緘默；
無奈夾雜著無聲的抗議 這就是台灣。
這樣控制思想的教育方式，
的確可以培育一堆"很乖"的民眾，
更可以豢養出一群懂得運用這種漏洞來控制群眾的大財團、政府官員。
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曾經我也一度無知的認為社運與環運的人士
是打破社會安逸的亂源，
但深入了解後才會明白
社會的亂源並非這些勇於對抗不公不義的人，
而是那些操弄民心與視而不見、選擇沉默的人。
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