一直擔心著，進入制式教育階段的他會愈來愈呆笨。因為自己也在小學任教，卻鮮有同仁有著包容孩子犯錯的心與講理的耐心，所以會擔心他會欇於教師的權威，而封閉自己的想像。
小人兒為何會封閉自己的想像?因為考卷分數!
因為考卷分數有了多寡， 有了學習的評價與教師教學的評價，於是在校都很努力讓孩子不出錯。然，當我看到老大這兩張考卷時，我笑了!
一來，得面對他在智育表現上非常普通，應該不如當年的小兔子我。
二來，得笑笑接受這個孩子還不太明瞭數字的意義。
為什麼周遭的環境充滿數字?
他喜愛堆疊的積木、樂高的程度，可以量化嗎?
他對【風中奇緣】裡男女主角的結局感到悲傷，悲傷可以量化嗎?
他每晚睡前仆在我身上，要求我陪他們睡，這請求可以量化嗎?
他說:很喜歡掃地，因為可以掃好多落葉。
一個假日，帶他去學校溜搭，他拿著比他個頭高的竹掃把，左掃又揮，彷彿在地上畫畫，他自己沒意識到，在那當下他非常入神的。那一個畫面，寧靜，醇美，我不知道哪個數字可以代表當下，或許0稍可表達。
一直認為學校的課程設計，比較適合女生，男孩子好動的天性在戶外陽光下才自然奔放，我就耐心等待花開吧!
收到的前兩張考卷成績
一年二班教室後
一年二班教室後
文章定位：
