最近遇到很多朋友
聊的話題當然跳脫不出
未來規劃這沉重的框架
總會有不怎熟的朋友問:
你修教程花這麼多時間了,放棄不是很可惜?
你都花時間在教程與實習上,為什麼不繼續當老師?
你花時間後來放棄,會不會後悔當初走這條路?
既然以後不走這條路,實習隨便能過就好啦!
老實說
為什麼以後不走這條路,實習態度就該被你們打折扣
你們可以說我不懂得規畫時間,但卻不能質疑我對此付出的百分百
也討厭再三的解釋「為什麼」,更討厭別人特別關注我未來的動向
(可以讓我自己決定要不要和你分享嗎.....)
總言之,我必須承認
每件規劃想照人生記事本的步驟走是累人的,更是天方夜譚
現在隨遇而安,拋開困惑往前走就好
只能怪自己考慮太慢,事前研究不周全,努力不夠多
感謝每個事件,讓我重新學會很多事物的定義與態度
In our life time , we may be going through many monents of ups and downs which we unconsciously keep something , either happy ones or those which may leave bad tastes in our mouth . Either way , we may come to a crossroad when we have to make up our mind giving up something that we no longer need , or even have to let go .
至於「教程與實習」這條路,會不會後悔呢?
說沒有也未免太做作,畢竟女生青春年華有限
只能說它帶給我的體驗與感受
比讓我心中懊悔的成分多更多.更多.更多
即使往後我走的方向大大不同於教育這條路
不同於一般的家教、打工經驗,我又是無薪工
但這麼酷的實際教學體會、師生互動經驗與同事間的羈絆
人生誰有幾次這種真實又有趣的經歷與回憶
當然也有吃苦當吃補、勞心又勞力的辛苦事
可是,我想我以後分享嘴邊的笑容還是美好的
首先真的慶幸自己進到一間好學校來享受我的實習生活
本校老師平均年齡都很年輕,隨處都看的到滿腔的熱血與活力
其中的老師們著兼具厲害的帶班能力與滿分的教學功力
→這可是很難能可貴的呢!!
雖然從輔導室被換到教務處,過程有些坎坷
或許我該謝謝那位實習老師後來的變調
因為這樣我反而認識到兩個處室的老師
輔導室,是每天充滿咖啡香、步調緩慢的溫暖源
老師們真的像媽媽、姐姐一樣給你關心
尤其是主任散發出的溫暖氛圍,總讓人忍不住想對她撒嬌
教務處,忙碌繁雜但大家卻像朋友一樣一起聚餐、團購、吃喝,甚至開玩笑
每位老師的獨特性格我都很喜歡,會不會都太討喜了
而團購與食物分享到也讓我心寬體胖了起來......
實習故事就從專屬坐位說起
我實在走不了浪漫路線
沒辦法像其他實習老師ㄧ樣,擺小花兒、放玩偶
只能說簡單明瞭就好
而桌子也大到很容易會不小心堆放太多雜物呢
每天七點五十分前,提著早餐到學校
第一件事就是開門窗(除了偶爾太早到被關在門外等候)
再來就是檢查恐怖的大魔頭速印單累積程度
想挑戰自我膽量者,光是靠"開抽屜 睜眼"這個動作就能測試
第二件事就是看班上的早自習時間
只不過通常我都待在處室幫忙比較多
暑期實習的重大事件便是
與實習老師互相熟悉兼辦理重要的教師研習與代理甄選
只能說實習老師們
在混亂中彼此熟稔,在忙碌中自得其樂
更藉這次機會發現自己的同好
「行政實習」
我儼然成為稱職的小幹事
1.速印大魔頭真的會讓人挫咧等
好幾次與它格鬥的結果,我可是精疲力竭、氣數將近
2.期中考、模擬考的備戰過程中
數考卷的功力是需要耐心與眼力
臨時支援是需要肌耐力、爆發力→有時候跑到有趣的班級過程也挺妙的
最恐怖的莫過於學生申請複查,需要讀卡箱中千里尋
3.其他雜務,這點鐵三角最懂
你們總像忍者龜與美少女戰士般正義的出現,替我解圍
4.學生用書→分秒必爭,大家是在比賽嗎？我怎麼覺得數得很有壓力
新書有些真的是利得不得了,一不小心,纖纖玉手就徜徉在血海之中
雖不致於離譜成這樣,哈哈哈!但割到是很痛的......
5.研習活動
總在跌跌撞撞中
學到處事細節中的“小眉角”和應對進退不小可覷的基本禮儀
「導師實習」最幸運
我很佩服我的指導老師,能讓學生又怕又愛的境界真的很難學到
除了本科緊迫盯人之外,連其餘科目我老師都會幫忙盯(這樣的工作量是很大的)
而且能上課上到學生欲罷不能又擁有不燒聲的好內力
連我在後頭聽課也覺得津津有味,甚至回想起當初學生的種種情景
真的讓我敬佩到覺得五體投地還不夠充分表達我情緒的激動
而我老師為了讓我有獨當一面以及與學生親近認識的機會,
讓我親身體驗幾天的導師實習
步步跟隨學生的作息,監看學生的班級秩序,這幾天著實讓我消瘦不少
(導師工作量真的不是蓋的,有些做法也常有牽一髮而動全身的效應,我卻渾然不知......哀)
但在進入正題前,先分享個小故事
首先,我第一次和班上同學的活動應該可以說是參與全運會
帶隊行進我整個像瘋婆似的潑婦罵街
→活力四射的小孩,讓人招架不住,人家還不大會帶班級嘛
不過,到小巨蛋之後
過程都很有趣,看到小朋友們齊力喊隊呼、輸人不輸陣的團結模樣,真的很可愛
而回程途中也發生件冏事......
有位小朋友走到學校途中整個人倒地對我說:老師,我不行了!!
當下我真的大驚,想説我第一次帶班就發生問題
趕緊跑過去扶起他問他:你發生什麼事？怎麼了？
只見他用虛弱的語氣對我說:我想拉肚子
同...同學.....你別嚇我嘛!
幸好借借衛生紙就能解決了,只是太天兵了點!
這是健康檢查,你會從抽血這項目發現到很多很盧的小朋友,
他們需要用愛心與耐心來勸說
恩,我們班每個人都很勇敢,讚啦!
我也發現現在的小孩真的被呵護到極致
1.掃地時間我們是必須捲起袖子教導他們學習彎下腰的意義
2.導師實習更能從中能瞭解學生的個性並觀察到其中成長的變化
你會從中體會到優良甜蜜與心灰意冷的師生關係
學生的關心、招呼甚至是教學回饋行為
對老師而言都是很大的鼓舞與動力
尤其是能自我反省與負責都是很重要的學習課題
我更發現有時自己只是不經意的關心、鼓勵或是閒談
沒想到卻對學生有莫大的迴響,自此他們便忠心耿耿
而班上的女生對我友好的程度,總讓我有何德何能之驚訝
當中有幾位外顯與內斂的女孩們,貼心的舉動總讓我備感窩心
當然關係密切的國文小老師也是位很懂事的女生
班上的男生表現的故意搗蛋方式不同於女孩兒的貼心細膩
其實這也是他們想與你親近的方式,這群小男孩兒們呀
想不到我也能成為被學生圍繞與收到學生感謝卡的老師
這是我怎麼也預期不到的,事後讓我感動流涕好久
(可見我和藹親切程度與大學程度相比,反差到底有多大)
相對的當發現學生自我放棄與自甘墮落情形是讓人有所感慨
我想教師的心境轉折是如同學生變化般的快速
有時候盡力了,卻只能看他沉淪其中或是某些不可抗拒之家庭因素
或是碰到故意挑釁教師權威的學生或是不尊師重道的學生
原來真的是有,著時把我嚇到需要向前輩討教
只能說自己道行太淺,有時太容易被學生情緒給影響
幸好我們班還是青春善良的一年級小天使→即使氣到,還是會被他們偶爾的善良給撫慰掉
3.改聯絡簿時間是我的最愛
小朋友的天真意見讓人覺得好可愛
只是寫回饋會需要很多時間,導致我常常需要改個大半天
4.學生間的衝突,親眼目睹是震撼的
過程的處理更要快、狠、準
黑臉白臉的角色變換總讓我驚嘆連連
5.親師溝通這部分我接觸比較少
只是我常常在教務處發現
家長熱心的想參與並掌控老師們的教學情境
或許留給老師們自由發揮的空間
對學生學習的幫助是能比較連貫與徹底的
甚至有些家長處理和教育的方式會讓我傻眼
我知道你們都是愛孩子的
別否定學校活動背後的意義
它可是會讓孩子在過程中學到許多連我們也無法用口說教導的知識
6.聖誕歌舞,我知道你們都很認真也很努力
有時候信任並放手讓學生自己去做好像是需要的
我不能樣樣事事躬親,即使只能乾焦急的在一旁
看到他們有很多你想幫助提點的地方
有時候也要讓他們從做中學,使孩子更能自我掌握
從經驗中學習並增進他們反思與處事的能力
因此老師出現的時機與輔助的方式都要抓的很準
這張是彥文班上的小朋友,大寶是我喜歡的小朋友
上進、開朗又憨得好可愛,可惜他被擋住了
「教學實習」
我只能我的教學演示來的比其他實習生都快
這讓我嚴重緊張好陣子
因為懂內容並不代表你會教,淺顯易懂的表達是需要練習的
我們很容易落入大學生報告演講的模式
而忽略掉班上學生理解程度與本身能力的差異
常常我覺得很理所當然、簡單易懂的問題
在他們這個階段卻是還沒也根本沒認識到的
此外,當老師最重要的就是要情境上的融合
在潛移默化中傳達重要的人生道理與正確的價值觀念
不論是透過故事、實際經驗與社會事件,這可說是老師肩上重大的責任之一
或是以身作則、謹言慎行,學生的眼睛雪亮的可不會放過任何小點滴
1.板書平常真的要練,不然會慘不忍賭= =
2.這場教學演示
前半場聽說我臉部肌肉僵硬殺氣騰騰
後半場與學生互動的教學才讓我緩和不少
我也不得不說,教學活動的設計讓我打從心裡笑開懷
來電五十沒想到距離你們已經很遙遠了,原來我真的老了….嗚
好,你們創意與想法滿分也真的太搞笑,老師個個都笑出聲(包括台上的我)
我也必須承認自己不足的地方還是很多
像叉手這個小動作,沒想到背後隱含的意義卻很深
我知道錯了,我會盡量避免到這些小動作
而學生們認真的神情也讓我很感動
因為他們知道我的教授會來,這也是我很重要的功課之一
還有教學流程上犯的缺失,我還真的沒想過
以及班級經營上我還有待加強的部份
至於我服裝都太過可愛,這點我後來都有注意到
果然想當漂亮的老師還是必須等到正式後
2.須具備環顧四周的眼力
當你發現學生開始夢周公或是筆記手停頓時
往往需要某種詼諧的方式,再度暖場以喚醒學生的注意力
甚至需要耍些小手段讓他們乖乖就範
當規矩定好學生履行之後,千萬別吝於說些鼓勵褒獎的話
你會發現學生的潛能與後續反應是讓人驚訝不已
(後來本班幾位小朋友後來都抄筆記→因為我叫他們不能欺騙我的感情,哈哈哈)
3.至於其他班教學經驗憂喜參半
我總習慣在課堂上觀察每班的風格與優點(盡可能從細微中發現)
好讓我在代課結束前的幾分鐘做為我們相處模式的完美結尾
只是讀書風氣與班級風格的不同,讓我宛如有天堂與地獄之分
想當初第一次代班的震撼經驗讓我挫敗不已
不僅遭遇到生平第一次難以控制的場面
還體會到被學生白眼、不搭理與小聲辱罵的窘境
(天呀!原來我也會遇到這種恐怖的場景......)
我更天真的以為我能從這次代課轉變他們不恰當的舉止
(我當自己是王牌天神,能法力無邊→果真太傻太天真)
後來又有幾次帶這班的"好幸運",調整好自己心態後代班壓力就沒那麼大
(盡職責守本分,佛渡有緣人呀~~)
當然也有愉悅輕鬆的代班經驗
想不到在老油條的三年級中我還能發現一股清流
當你發現眾人的專注力集中在你身上時
頓時真的有股千軍萬馬之力來經營當下的班級情境
說笑逗唱樣樣皆來,整個豁出去到甘之如飴的境界
→哈哈哈 聽說後來那班很喜歡我(嗚...我成功了)
還有幾班的反應也總讓我歡喜連連,過程真的都太爆笑了
這半年的回憶足夠我回味好久
我到現在都還懷念的很
現在當老師真的是件很勞心勞力的事
不再像以往大家的印象般是份鐵飯碗又有寒暑假能放的輕鬆事
有升學導向的壓力,有趕課的壓力
還有學生的問題,個個都更有自主性等等
正因為如此,更需要一份熱忱與初衷來支持自己走下去
教師檢定放榜,恭喜你們都通過
你們真的是一群想當老師的好老師!
婉婷,我也希望到時我能跟你說的是好消息
當務之急,我會好好與英文作文奮戰
還有讀很多我該熟記的理論
也衝著你來我家對我說的一句話
即使以後我們分隔兩地
我一定會去探望你
而對於我的目標,我也會努力的
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