艾斯他密語 艾斯他問：人生為何有悲歡離合、苦澀淒戚？ 天使答道：因為人活著必須依靠食物，甜酸苦辣，缺一不可！ 艾斯他渴望 在這土壤上 尋覓 真摯的友情。 她希望 在文字中 有人分享感動， 有人悲喜與共， 有人真心包容。

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香港小學教師在常識科網課中解釋鴉片戰爭是英國以禁煙為理由，向中國出兵，要禁掉當時中國人普遍吸食鴉片的習性。當然引起很大的迴響，有指歪曲歷史，其心當誅；有指敷衍失責，枉為人師。

 

教師的疏漏和懶惰，難逃責任。但我認為香港教師對鴉片戰爭的解說是出於「無知」。不過，這是我的推論。他知道戰爭因禁煙而起，所以他的想法是清末很多中國人吸食鴉片，而戰爭既然因禁煙而起，那麼，若是中國自己禁煙，英國就無由派兵來中國。但是，他未有代入歷史時空，在帝國主義時代，只有侵略、兼併的殖民地爭奪和勢力範圍的劃分。在毫無利益的情況下，英國會否山長水遠的來華協助你去禁煙呢？想一想，現化世界也不會。這反映了甚麼？我們的基礎教育出了甚麼問題？不只是歷史知識和邏輯推理的問題，連基本的common sense 也沒有！

 

不知這位教師是甚麼時代的產物。

初中中史科課程是有鴉片戰爭。但是香港教育及人力統籌局在2000年後大力在初中推行課程統整，即是綜合人文科(個人、社會及人文學科)，有些學校甚至連中史也合併在內。將原來的中史、歷史、地理、經濟，還得加上個人的原素，硬塞在一星期數節的課堂，結果弄得課程支離破碎。

 

舊制高中歷史課程也有第一次中英戰爭，即是鴉片戰爭，高考就更有深入的論述。

但教育改革下，課程集中在20世界的世界歷史。修讀歷史也不曉那段歷史。

 

那麼，教師沒有這方面的教育也不出奇。但令人擔心的事，我們的基礎教育是否真的能夠培育「人材」？所謂「知識、技能、態度」會否只是見諸於一紙文憑呢？