很多人都問我：既然已經在技術學院取得專任講師的資格
課又少，薪水又高，為什麼要離開？
那是因為這個學校讓我很失望
排名很後面，那也就算了；學生素質低落，那也就算了
讓我想離開的關鍵點，是這個學校對待學生的方式。
我知道在私校講什麼「教育不是營利事業」太過於唱高調
畢竟，賠錢的生意沒人做。
但是，一切都以「成本─獲利」為最高原則，甚至無視於學生的受教權
這是我難以接受的。我覺得他們賺錢賺到無法無天泯滅良知的地步
留在這個學校的我，擔任導師卻無法為學生爭取權利的我
常感到義憤填膺。別人可以罵「你們那是什麼爛學校」，我卻不可以
因為這是我的學校，我是其中的一份子，簡直就像是「共犯結構」。
開始修教育學分之後，我常把教學原理課程中所學到的技巧和同事分享
希望可以有效的改善校方為了賺錢所製造出來的很差的學習環境。
今天和我同辦公室的英文老師被教務處告知──
下學期有一班應用英語系的學生要加入她現在所教的土木系的班級
她很錯愕。土木系這班她教了一學期了（英文是一學年的課）
忽然要來一班應用英語系的學生，上課人數倍增也就算了
英文系和土木系要如何合在一起上英文課？
兩個系的英文程度天差地別，照顧到英文系的需求，土木系勢必被犧牲
考慮到土木系的程度，英文系的同學根本學不到什麼
可以取「中間點」嗎？不行！
所謂的中間點，對土木系而言，太難；對英文系而言，太簡單。
她簡直不知該如何是好，這種班級怎麼上課？
補充說明：因本校排名太後，招生情況不佳，平均班級人數大概是四十人
學校為了減低成本，就採「合班上課」，這已經行之有年了。
但我覺得：合班上課也不能合得這麼離譜
離譜到英文系的學生和土木系一起學英文
資管系的學生一班六、七十人擠在只有五十部電腦的電腦的教室裡。
我不曉得他們把學生的受教權益放在那裡？
每次開會教務長就對老師耳提面命──
要降低標準，不可以當學生，免得他們休退學，我們就失去「財源」……
口口聲聲說在私校學生是「付錢消費」的顧客（也就是「花錢的大爺」）
可是，教務處的作法，有「以客為尊」嗎？有把他們當「大爺」嗎？
剛好最近學到了「合作學習法」
我就建議這位英文老師採用「異質分組」的「合作學習法」
我不曉得這樣的作法是否可行。
我只知道我很生氣，非常的生氣……
更生氣的是：英文系主任為什麼不生氣？為什麼沒有人出來捍衛學生的權益？
就是這些事，讓我選擇考教育學程而不是考博士
考博士得和學校簽十年約，我不想留在這種沒有教育良知的學校
修習教育學程，改當高中老師，是離開這個學校最快的方法。
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