腹語術 腹語術，只是喃喃自語。最近又找了一個地方自言自語，也可能跟另一群人在那裡胡言亂語，http://blog.yam.com/colisa/

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這幾個月新買的書一直堆疊在地上，都快把房間的走道淹沒了。上星期天終於狠下心來，要好好清理書櫃裡的舊書，把一些不需要用或不會再看的書清出來，騰出一間空間給這些新來的書。

下定決心後，果然一口氣清出四十本書，多半是很久以前的書，有的是高中時買的書、有些是別人送的、有些是準備考研究所讀書，這些書我現在都用不著，但它們對某些人應該還有用途，我希望能替它們找到更需要的人。於是，我列了一張書的清單寄給朋友，希望有人會想要，不然，最壞的打算就是把它們捐給台北市文化局的舊書交換活動，至少能夠提供給需要書的地方。

清單一寄出去後，朋友陸續回信說他們要那些書，有些書還有三、四個人同時要，我只好視他們的需求，儘量分配給最想要的人；至於那些準備研究所考試的書，正好有一位準備考插大的學生，所以就全部送給他。這樣幾乎把所有的書都找到新主人送出去了，我就像替自己的孩子找到合適的保姆一樣高興，送給朋友比送到舊書交換中心好多了，至少我知道每一本書送給誰，對方是不是需要這本書，會不會像我一樣珍惜它，總比擔心它們會被冷落在書庫的一角，久久不被人發覺的遭遇好。

有朋友問我，一次送出這麼多書，難道不會心疼嗎？當然會，不僅是心疼，而且是萬分捨不得。即使這些書我已經多年不看了，但每一本書都記載著我特殊的回憶，當時是在什麼樣的情景下得到這本書，以及看完那本書的感受。當我把它們一本本裝進紙袋裡，我就想起當年讀這本書的心情，我擔心這些記憶會隨著書送人而消失，如同逝去不可追回的童年一般。

其中有一本「河殤」大約是我國中時出版的書，這本書還有好多人要。我記得這是我小學最喜歡的社會老師送我的，那時候我還看不懂這本書吧！等到我能看得懂這本書的時候，我才體會到當時老師是多麼希望能與學生交換他的心情，但我那時只是個小學生，並不能領略歷史對人的真正意義。這位老師後來聽說調到花蓮師院，我想以他的淵博知識，並希望與學生分享感受，師院遠比小學適合他。無論老師在那裡，我都感謝他當時教我的歷史與地理知識，希望他能在合適地方工作而感到快樂。

送書最不捨的一刻，在於當聽到有人確實很想要某一本書的時候，我都會擔心這會不會是一個很有價值的璞玉，被我當無用之物送走了。突然心裡又有點捨不得，趕緊回家再翻一翻這本書，發現它確實是一本好書，可惜我用不著，我應該為它能找到更需要的主人感到高興才對。

如果你說，既然這麼捨不得這些書，那就不要丟掉，再找個書櫃放新書就行了。不過，我不會因此就不送走書，有時候這就是「能捨」的勇氣。最近我常有意無意要求自己這麼做，有時候我是一個很眷戀過去、時常回憶的人，對於過去的很多東西都捨不得丟掉，每隔一、二年為了搬進新東西而大清倉時，我總是為了該不該丟掉某些東西傷腦筋。但這幾年我不斷告訴自己應該要有勇氣「捨得」，要信任自己的回憶與情感，不會因為物的消逝而不在，記憶與感受是永遠銘記在心；至於一些還有價值的書或東西，如果能為它們找到更合適的主人，總比永遠放在書櫃中的一角更有意義。

終於，把所有要送人的書打包好了，看著一袋袋的書，心裡想著能夠增加書籍的流通率也是一件好事，我一定要捨得把這些書送出去，將記憶留在心底。希望每一位得到書的新主人，會好好愛惜他們，也能與這些書擁有特殊而獨特的回憶。