你有幾個夏天? 夏天漸漸溫柔起來之後， 我們終於可以繼續下去。

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前兩個禮拜在教師研習網上看見內壢高中開了海洋文學的研習，演講人是著名的海洋文學作家廖鴻基老師。當下馬上就報名了，不過一直遲遲沒有收到報名成功的通知，一直到禮拜六才收到通知信。

 

因為很期待今天的研習，大約十二點五十分就到了會場。廖老師已經到了，他背著一個大背包，神色有些疲倦。在等候的時候，和老師閒聊了幾句。

 

進會場時，我趕緊找了一個較前面，可以看得比較清楚的位置坐下。

 

簽到時，主辦老師告訴我，本來這個研習只開放給校內同事參加，他們有申請經費購買了廖老師的著作，來參加研習的老師每個人都可以拿一本，等會後可以給老師簽名。(公立學校的研習真好，不但每人發一本書，中間休息時間還有八十五度c的蛋糕當點心!)

 

一直對於海洋文學滿陌生的，在教國中時，有接觸夏曼．藍波安的作品，對於廖鴻基老師的著作，雖然沒有研究，但是這幾次在統測的模擬考試卷上卻看見了老師的名字。

 

接下來跟大家分享我的心得囉!

 

廖老師的文字很有詩意，每句話都觸動我心弦。

 
 

他說「在場的力量」，也就是生活的經驗是很重要的，唯有你親身體驗過，你寫出來的東西才可以感動人心，也因為他當過五年的漁夫，有二十多年的航行經驗，他寫出來的東西才讓人覺得如歷其境。

 

這點我能了解，在我大量創作新詩的時候，曾有讀者說，看了我的詩，不知不覺的眼淚流個不停，我想這就是老師說的「在場的力量」。因為那些作品，都是我親身的體驗和感覺，讀的人完全的接收了我當時的情緒和畫面，因此當有同樣經歷的人閱讀時，自然產生出心有戚戚焉的感受，並且和作品產生了連結。

 

老師在演講中不斷的慨嘆台灣海洋教育的貧瘠，身為島國的兒女，大洋就是我們的舞台，可是我們對海洋卻很陌生，不但不認識、不了解，甚至不珍惜。

 

「我們竟不自覺的成為看不見海，走不出海的島國兒女。」

 

老師放了吻仔魚的投影片，剛開始我很納悶老師想藉刎仔魚告訴我們什麼?

 

他說，全世界只剩下兩個國家在吃魚苗，就是台灣和日本。而日本吃的吻仔魚是台灣出口的。

吻仔魚並不是一種魚的種類，而是七十種到兩百種魚類的幼苗。為什麼大家都不吃吻仔魚呢?因為吻仔魚是餌料魚 (食物鍊較底層的魚)，大魚們會受這些魚苗們的吸引而來到沿岸，因此當吻仔魚越來越少，其他的大魚們也不再受吸引來到岸邊，魚也就變得越來越少，這是一個惡性循環。(稍後我會轉錄老師的文章)

 

 

老師還說，全世界只剩兩個國家在做出入港管制，那就是台灣和北韓。

幾乎所有的國家，都把離海岸兩百海哩的經濟海域算成自己的藍色國土，因此即便離開海岸，也仍算在自己的國家，可是台灣卻把出海當做出國一樣做管制。

老師說了許多有關海洋以及魚的事情和我們分享，也讓我們看了很多他拍的照片。從老師的鏡頭看出去，我們的海岸、海洋真的好美!可是也看到了很多被污染的海灘。

 

這次的研習，收穫很多，感動滿滿。

 

會後與廖老師合影