壹、連上網路，在Goggle輸入「閱讀」、「閱讀理解」、「閱讀策略」等三個「字串」，看看你能找到哪些幫助你瞭解「教導理解」這個單元的有用資訊，並請做「瀏覽紀錄」(紀錄五至十條資料)。「閱讀」、「閱讀理解」、「閱讀策略」之瀏覽記錄：
http://www.naer.edu.tw/study/chinese/trend/5-22.htm
閱讀的教學策略簡介
http://www.worldone.com.tw/magazine/19/19_06.htm
遨遊閱讀世界
http://lib.ntctc.edu.tw/info/info33/info33-1.htm
談兒童閱讀活動
http://www.wenkiang.com.tw/su1.htm
協助兒童閱讀的策略
http://www.worldone.com.tw/magazine/26/26_04.htm
談閱讀指導
貮、連上「白沙圖書館」--「資料庫檢索」--「中國期刊網」「中國期刊全文資料庫」，在「篇名」「關鍵詞」中輸入「閱讀」、「閱讀理解」、「閱讀策略」等三個字串，看看你能找到多少篇大陸的「期刊論文」，請先用「選取、複製、貼上」的方式，建立「目錄資料」，再下載一篇相關的期刊論文，先列印出來，再寫「摘要與札記」，一則上傳到我們的新聞台上，二則列印出來，存放在「資料簿」中。
期刊論文目錄資料：
*閱讀:
篇名 刊名 年 期
5261 發揮語篇分析在英語閱讀教學中的作用
榆林學院學報 2004 01
5262 閱讀困難儿童的字形結构理解能力研究
中國特殊教育 2004 03
5263 閱讀理論与英語閱讀教學
職教論壇 2004 20
5264 如何搞好英語閱讀課文教學
職教論壇 2004 20
5265 影響閱讀理解心理過程的因素
中州大學學報 2004 02
5266 英語邏輯連接詞在閱讀理解過程中的作用
昭通師范高等專科學校學報 2004 03
5267 英語閱讀中生詞詞義的推測法
昭烏達蒙族師專學報 2004 02
5268 公共英語教學中如何培養學生的閱讀能力
昭烏達蒙族師專學報 2004 03
5269 中醫藥學院醫學研究生英語閱讀能力与閱讀策略實証研究報告
中醫教育 2004 03
*閱讀理解:
篇名 刊名 年 期
641 利用并創設語境,提高學生的閱讀理解能力和交際能力——職高英語新教材教法初探
教育与職業 2004 12
642 英語閱讀理解的心理過程
麗水師范專科學校學報 2004 03
643 談英語閱讀理解中的朗讀
華北煤炭醫學院學報 2004 04
644 閱讀理解測試新題型
上海第二工業大學學報 2004 01
645 英語閱讀理解過程中指示現象分析
高等職業教育-天津職業大學學報 2004 03
646 高中英語閱讀理解課三段式課堂教學模式研究
現代中小學教育 2004 06
647 關于閱讀速度与閱讀理解的調查研究
運城學院學報 2004 03
648 影響閱讀理解心理過程的因素
中州大學學報 2004 02
649 英語邏輯連接詞在閱讀理解過程中的作用
昭通師范高等專科學校學報 2004 03
*閱讀策略:
篇名 刊名 年 期
21 閱讀策略訓練對大學生閱讀水平的影響
湘潭師范學院學報(社會科學版) 2003 01
22 走出個性缺失的困境——小學生個性化閱讀策略思考
教育實踐与研究 2003 07
23 如何培養學生的閱讀策略
伊犁教育學院學報 2003 02
24 走出個性缺失的困境——小學生個性化閱讀策略思探
語文教學通訊 2003 16
25 化學教科書閱讀策略的构建、運用及指導
中學化學教學參考 2003 Z2
26 語文閱讀策略教學探微
宁波大學學報(教育科學版) 2003 04
27 教授閱讀策略,提高閱讀能力
廊坊師范學院學報 2003 03
28 外語閱讀中的性別差异——興趣及閱讀策略的影響
西北成人教育學報 2003 03
29 閱讀策略的引導
小學語文教學 2003 10
30 英語閱讀策略的訓練
遼宁教育研究 2003 10
期刊論文摘要與札記：
【篇名】 如何培養學生的閱讀策略 CAJ原文下載 PDF原文下載
【作者】 徐平. 楊阿麗.
【刊名】 伊犁教育學院學報 2003年02期 編輯部Email
CJFD收錄期刊
【机构】 伊犁哈薩克自治州財貿學校. 奎屯市第二中學 新疆 伊宁 835000 ? . 新疆 奎屯 833200.
【關鍵詞】 培養. 閱讀. 策略.
【聚類檢索】 同類文獻 引用文獻 被引用文獻
摘要與札記：在教學中注重培養學生的閱讀策略是實施素質教育的一項重要措施。閱讀策略主要包括閱讀的動机策略、組織策略、理解策略和操作策略。閱讀的動机策略重在引導學生樹立正確的閱讀意向;組織策略即教給學生認識閱讀材料的結構方式;理解策略主要是教給學生閱讀的認知、思考、質疑的方法;操作策略是讓學生學會怎樣讀、讀什麼,培養鑒別讀物的能力。
