道德在幼兒教育中 文/小草
何謂道德?因社會變遷何謂道德似乎已糢糊不清;是非不分，人為私我利益只求自我成就，本我主義強烈加上家庭人口結構減少，幼
，兒學習與人互動的機會減少，理道德觀念更無法落實。
道德觀念應於生活密不可分，並是從小就要學習的功課最小的單位則是家庭，也應從家庭做起；因中國文化倫理和西方國家不同，如能延續優良的家庭倫理觀念，在幼兒時期則建立良好的基本觀念，如：
長幼有序、兄友弟恭、父母有恩、朋友有義、夫婦有情….基本倫理
中國優良傳統不應隨教育西化而改變，必竟中國中人仍比起西方人更懂得以，不變應萬變，所以本質的教育更不可不慎。
在幼兒教育中道德教育中的生活論理課程不應只是課本中的知識
應生活中幼兒互動所發生的一切，和同學相處之道和老師互動的禮儀都應是可以施行的道德教育根本，教師本身的身教更有很大的示範作用！但因時代不同人權提升！在不同的立場有不同的衝突，似乎
糢糊教師的主權卻可提升孩子的自主力，堅持教師權卻背負不同的人權壓榨….難為之。
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