青年評論 青年/參政/現身/行動 在貌似歌舞昇平迎接千禧的歡樂氣氛中，一群以青年做為主體的我們，要對這個即將走過的世紀做出最嚴厲的批判，我們要對台灣當 今以發展主義作為一種意識型態，一種認為經濟增長是社會進步的先決條件的錯誤走向，進行阻止。 我們要問的是在過去的所謂『台灣奇蹟』式的發展，究竟是為誰 發展？什麼在發展？難道發展是不帶有反省，無止盡的向『錢』進嗎？ 經濟增長是否就等同於改善我們的生活環境呢？在經濟增長的過程 中，社會中不同屬性的社群所付出的代價又是什麼？ 豐富如台灣，怎能只有GNP以及GDP作為量度？這些指標是無法同時反應『生活素質』『社會福利』以及『進步』的程度！更何況， 這些經濟指標是無法將一些沒有進入貨幣流通的勞務納入計算，如女 性的家務勞動、社區間的組織服務，以及一些社會運動的無酬甚至負酬勞動皆是。所以，在迎接千禧的同時，我們還要實踐下一個屬於我 們的世紀，再現美麗台灣的富饒風華。

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反對高學費 更是全球趨勢

牛新 (新世代青年團)

在反高學費行動聯盟極力爭取下，教育部長黃榮村於4月22日允諾93年度大學學費將朝不調漲的方向努力， 但光是今年不漲學費是不夠的，反高學費行動聯盟更提出「課徵企業紅利稅，專款專用於教育」的具體訴求，黃部長也允諾要邀集各部會、專家學者及民間相關團體評估可行性，以解決「錢從哪裡來？」的問題，讓學生不必每年面對學費調漲的壓力！

然而卻有記者以專題報導，稱漲學費是全球趨勢，例如美國、英國、日本、中國大陸等多個國家近幾年來的學費都在調漲。這個觀點企圖以全球漲學費的趨勢，來合理化台灣的高學費政策。

這樣的報導是有失偏頗的。漲學費是全球趨勢，反對高學費更是全球趨勢！

近幾年來，世界各國學生與教師紛紛動員起來反對教育商品化、反對教育成為資本投資獲利的領域、反對高學費，並直指在WTO（世界貿易組織）的GATS（服務貿易總協定）下，教育將淪為國際資本圖利的商品。例如，在2001年12月，學生罷課、佔領學校、包圍教育部、癱瘓WTO的會議、封鎖執政黨辦公室、示威遊行等各種抗議教育商品化的行動，同時風起雲湧於歐洲許多城市，柏林、柯隆、馬德里、巴塞隆納、布魯塞爾、雅典等。2001年、2002年、2003年、2004年歐洲學生發起歐洲行動日，全歐洲學生選定一天共同行動，抗議教育商品化。

英國首相布萊爾去年底提出「提高大學學費」新法案，引起軒然大波，布萊爾面臨最嚴重的政治危機。雖然法案通過了，但是在英國學生、教師、工會一波波的抗爭，布萊爾不得不做出了重大的讓步，廢除了現行的「先行繳費制度」，學生並不需要在就學期間繳納學費。學生入學時，學費先由政府支付，學生畢業後也不需要立即償還。在找到年工資超過15000英鎊（約合新台幣87萬元）時才開始償還學費，年償還額為工資超過15000英鎊部分的9%。此外，學生在畢業25年後還未能償還的學費將一筆勾銷。即使是如此妥協的法案通過後，英國學生、教師抗爭的浪潮，依然洶湧澎湃！

反對GATS、反對教育商品化、主張免學費的學生運動，已成為21世紀的重要運動。

歐洲學生反對教育商品化的運動，是與反對GATS的運動結合在一起的。在GATS的規定下，教育愈益市場化與開放，教育領域愈來愈成為資本投資的行業，教育成為國際資本圖利的商品。隨著GATS的進展，愈多的公營學校轉變為私營學校，學費被引進了或是高漲了，教育品質讓位於經濟因素，教育不再是滿足社會的需要，而是為跨國公司訓練人力來服務。

台灣近幾年學費高漲，且台灣加入WTO所簽訂的GATS承諾，是教育服務業輸入國（台灣屬之）少數大輻開放教育市場的國家，因此，台灣的反對高學費運動是國際反對高學費運動的一環，是與WTO、GATS、國際資本息息相關，台灣的反高學費運動團體必然要與國際上進步的學生、教師團體相互交流與結盟，這也是為什麼推動「世界反高學費日」是反高學費行動聯盟的訴求之一。所以，反對高學費已是全球趨勢！