莫琳的泡泡世界 新的開始

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「廣設大學」是近幾年來的高等教育政策之一，由於要減輕聯考壓力，提高大學聯考的錄取錄，廣設大學成為增加大學錄取名額最快的方法。設立大學必須花費相當龐大的經費與時間（如校地、師資、軟硬體建設等），中正大學、國際暨南大學即為明顯的例子。廣設大學的速度不能因建設的緩慢而延遲，部份大學即由專科先升格為學院，待數年後再升格為大學，台灣的大學院校在短短數年間倍增至135所。

在現代、工業社會中，大學提供了專業人力市場及應用科學的研究活動，直接或間接連接至經濟組織。韋伯甚至認為，大學是適應工業社會過程的一種企業結構。這種觀念與以往大學被視為強調「品格」、「服務」與「君子」完整人格的培訓已有所改變。簡而言之，大學制度是會隨著社會的變遷與適應文化改變而進行質變與量變的。

台灣的大學數目在過去幾年可說是以暴增形容，以後的學生很難想像什麼大學聯考的錄取錄僅20%左右，應該說，現在的聯考考不上比考上更困難。為什麼需要有這麼多的大學？看看這些新大學的師資、設備，不禁讓人懷疑這與以前的專科學校、技術學院有什麼差別？學校中具教授資格者寥寥無幾，甚或是由別校借調、掛名，教學部份仍以講師、助理教授為主。當然，目前的這些新大學及技術學院是為不少國內、外博士提供就業機會。雖然，大學究竟是教學機構還是研究機構，教授的主要工作到底是教學還是研究，一直是未定論。但是這些新大學在師資、設備、資源不足的情況下，究竟能發揮多少高等教育的功能？大學與學院的差別在哪？這些新大學幾乎全為技術學院升格，在台灣，「大學」的名聲似乎遠高於「學院」；值的玩味的一點，全球知名的麻省理工學院，好像從沒聽說過要改名或改制為大學。

在大學數目愈來愈多、教育經費愈來愈少的情況下，教育部對各大學的補助逐年減少，大學們必須創收或節省開支。未來的大學學費只會漲價不會減少，對於學生、家長的負擔日益加重，大學、大專生貸款念書將成為趨勢。而這些新大學在本質即比不上舊有大學，教學環境、經費不足的情況下能存活多久？從學生的角度出發，說難聽點，在先天不足，後天失調的學校中，學生究竟具備多少的競爭力？大學教育似乎已經成為義務教育的延伸。

未來台灣在加入WTO後，國外知名大學可來台灣設立分校或招生，到時候，這135間大學院校是否能生存，大學畢業生是否能與國內外專業人士一同競爭，很讓人害怕。部份國立大學的校長已認為未來在進入WTO後，一定會有學校因經營、本質問題不善而倒閉，教育部亦表示教育部不是垃圾桶，不會概括承受將倒閉的大學院校。但是這些本質不佳的大學院校是如何產生的呢？從專科走到大學的這條路，不用十年；但這些大學是否即將成為歷史名詞，所需的時間會不會更短？