莫琳的泡泡世界 新的開始

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讓數十萬國中學生、家長及老師望穿秋水的基本學力測驗題型終於在前二日公佈了，由於今年為第一屆，在沒有考古題的依靠下，這些第一代的白老鼠們完全得依靠教育部公佈的題型。

台灣的網路人口據估計已達600萬人，事實上，網路人口主要集中於20-29歲年齡層，教育部似乎只看到了台灣目前將近有1/4的上網人口，卻未思量到15歲以下小朋友及家庭的電腦、網路擁有率；目前家用電腦的擁有率約五成左右，而家中擁有撥接或是寬頻網路的比例更低。雖說將題型公佈在網路上免費下載是在最短時間內最快速的方式，但是，網路造成的塞車、當機卻是事倍功半的最佳例證。教育部似乎一開始就沒料想到網路塞車的問題，如以撥接方式下載題型檔案需兩小時左右，寬頻需一小時，若一再當機花費時間會更長。這些試題不是下載後即完事，還得花費時間列印。不是每家都擁有電腦、印表機、網路等設備，家長們只好自力救濟，下載印出一份後，再交由印刷廠印刷發給這些國三小老鼠們。

根據學者的看法，教育部旗下有25個縣市教育網路中心，教育部只要將檔案傳給各縣市教育網路中心，並放在網路上公告，同時請各縣市通知各學校電腦中心到縣市網路下載並放在各校網站上公告，這樣只需花費一個工作天就可使全校師生擁有完整的試題與解答。教育部已對家長、學生表示歉意，目前已趕工緊急拷貝題本磁片或光碟給每所國中，再請學校印出分發學生以降低大家的恐慌，也對題本只能用網路單一管道取得感到思慮不周。除此之外，也將題型放置於多個教育部相關網站以利下載。

這個事件可分為兩部份，其一是教育部在面對升學管道如此重大改變時，思慮竟然如此不周延。參與此項作業的教育部官員、公務人員、教授專家學者何其少，竟然沒料到電腦、網路的普及性未達五成以上。教育部內的官、職員使用的是T1、專線網路，每天收發email、公文網路化似乎是理所當然的以為網路的便利、快速性是如此容易，殊不知家中撥接網路的龜速，以及各階層家庭的經濟能力。教育部沒有設想到偏遠地區和家中未有網路考生的窘境，只要多找些網站合作、印製光碟即可解決問題，事實上，家長、學生們最需要的是已經印，可以立即使用的「紙本」題型。在迫在眉睫的考試日前，沒有周全的硬體設施，會讓科技教育方式更形遜色。

國中教育仍是國民義務教育，雖說升學是個人意願，但此項作法和「電子家庭聯絡簿」是一樣的缺少思考，家中沒電腦、網路，家長不會上網，經濟能力似乎又成為影響升學的重要因素。電腦公開上網是最公開的方式，但是，這樣的方式不是可以觸及到每個學生、每個家長、每個階層。

另一個值得思考的問題是，題本該不該公佈，沒有考古題型讓大部份的學生、老師驚慌，在公佈後，有學生表示和前兩年所學的完全不同，更歎惜前兩年上的課都白上了。就教育部的觀點，題本是讓學生熟悉題型，而非題庫，不需要死背，但就學生而言，這些題型與以前所進行的考試完全不同，似乎提早宣判了考試結果。這是不是反應出學生的學習方式，如能融會貫通，不是以死記方式背答案，又何必害怕教育部的題型和以往考的不同。不過，這也難怪這些小白鼠們的驚慌，現在考托福一樣有題本，考研究所、考高普考，一樣有較好的解題方式，記牢後套入題型，台灣學生的拖福成績實在亮眼全球。