藍色海平面 一個從小希望擁有機器貓小叮噹有些孩子氣被認為”心思單純”的30歲才完成大學學業大男孩之生活記事和543.....

172愛的鼓勵 0訂閱站台

由野豬大改造=改造野豬妹 有感而發來看團體行為



這部已經在市面上出現很久的「野豬大改造」最近在某日本台播放改為「改造野豬妹」
是一部 改編自「改造野豬」這本小說的Kuso風格偶像劇

背景其實蠻符合日本社會中的校園現像(其實回想起過去在中學以下的情形 其實是蠻相近的)
來自一個再婚家庭的女主角 從小就沒被繼父視為自己的女兒
轉學來到新的班級被班上同學欺凌

被見義勇為的班上同學組成了一個特別的小團體計劃- 專屬校園年輕人獨有的一種「青春狂想曲」

小團體中的互動其實很有趣 包含著男女互動間的妒忌和競爭-不過居然有人看成 斷背山情節?

嗯...看來斷背山所造成的類化效應真是不簡單喔...

嗯 其實這樣的背景 其實蠻接近我生活中的經歷

在校園生活中的班級裡 總是會有比較強勢的團體及比較弱勢的團體
轉學生很容易變成孤單的弱勢個體
運氣好 這個階段很短暫
運氣稍微只有好一點點 就成為班上獨來獨往的個體
運氣不好呢 就會成為班上捉弄或是欺負的對象

其實從生物演化的角色來看 原團體對於外來者的對待 通常不會很友善(尤其是靈長類)
存活下來的就變成奴隸 殘酷一點的就是被屠宰

只是很奇怪的 就自己現在的經驗 在一個班級中有些人 就甘願封閉自己不願和其他人接觸
既然自己只想封閉自己 別人又如何能夠伸出手來呢?

回憶起在中學班級中這樣的衝突是常見的
只是被欺負的這些人 真有甚麼讓人討厭或是失敗之處呢?
其實 大多時候 只是因為他們選擇沉默 讓人覺得欺負他們不會有任何後果
自然而然的 就成為成長階段中 情緒挫折所造成的人格退化下之發洩品
這樣的衝突 往往失控到不可收拾(校園暴力仇恨的產生 往往是累積性的)

沉默是一種助紂為虐的幫兄
二次世界大戰時 希特勒的獨裁 造成猶太人被強制送進集中營 當時是有很多的機會來阻止
但是猶太人為什麼沒有動機反抗 當時的人們為什麼不來阻止呢? 而只是無言的追隨?

過去 我們總被要求成為一個品學兼優 聽話按部就班的乖乖牌學生
吃了虧不用太計較
或許當初的師長 只是單純的想多一事不如少一事 沒看到沒聽到就當做沒這回事
就因為受害者不聲張 所以加害者更敢變本加厲的再加害(姑息可以養奸)
所以 越是單純的學生 越會從此遭遇傷害
至於 這有不有可能造成一種被我們忽視的PTSD(創傷後壓力疾患)似乎是值得去探討的

在第一集 我們的確可以看到這樣的描述
受害者沉默 旁觀者沉默 所以加害是越來越嚴重 直到開始抵抗

或許大部份的人看到的是 一部清純YA喜劇 或是KUSO到不行的青春校園影集
從我的觀點來看 看到的是一個一直被社會所忽視的社會現象!

假設你是劇中女主角的同學時 面臨這種狀況 是會伸手幫他 還是保持沉默 或者落井下石的成為加害者的一員?

從心理學的角度 從眾 是在在場大多數人都會採取的一個方法(即使知道這件事是錯的!)
但 在群眾中只要有一個人 持相反的行為 則從眾的趨勢會降低很多甚至改變整個從眾的趨勢
這樣的群體心理歷程的轉移蠻耐人尋味的~

所以..不要只甘願的成為一個沉默的受害者 即使是孤獨但卻並不是毫無力量的 :)

就如同劇中女主角所曾說過的一句話: 人!是可以改變自己的!