今年ETA的第二個有趣現象是：「銷售女王」重返學術研究の反璞歸真（副標有點長）。在美語教學界，說到這位教授級的天后講師，幾乎無人不曉。每年ETA 的brochure上，如果她的名字沒出現在不同出版社，不同出版品的講座，十次、八次以上，那應該就是出版社謊報。在廣告界，有個什麼都賣的吳念真，ETA的銷售女王，就非位天后級教授莫屬。不過，也因為幾屆年會下來，天后的場次，從繪本、童書、發音教材…到影音DVD，什麼都賣，所以被大家批評商業色彩過重，失去學術的超然地位。雖然她的講座還不至於是票房毒藥，不過漸漸地，不再一如往常的座無虛席。
今年，景氣稍差，在第三天的講座幾乎是空洞的狀態下，銷售女王，還是硬生生地，扛了六個場次。在聽完學姐T的presentation後，原本想要打道回府。不過因為學姐的建議，所以陪同她，聽了這場銷售女王，談論「讀者劇場」的講座。所謂的讀者劇場，就是表演者在台上，以念稿的方式，呈現出半戲劇演出的形式。但不同於戲劇演出，讀者劇場沒有戲服道具，也不用走位或音效配樂。所以從檢視學習成效的角度而言，讀者劇場更能凸顯出，在沒有服裝、布景和道具下，學習者對於語言表達、聲音表情掌握和團體默契的功力。
以往各縣市的國中小，都會舉辦話劇比賽。不過話劇比賽往往勞師動眾，要服裝、布景、道具、音效還要訓練學生，比到最後，都不知道是在比道具服裝的華麗，還是比學生對語言的表達能力。比賽後，這些的道具及大型布景也成為無處收藏的大型垃圾。這幾年，讀者劇場風氣漸盛後，也成為研究上的新焦點。
在講座中，銷售女王分享了她應邀在彰化縣當讀者劇場評審時，學生的比賽片段。彰化縣的比賽，依據國小班級數，區分成A、B、C三個等級。大校和小校在教學資源和學生程度上本來就不相同，所以分級比賽，較能彰顯比賽的公平性和鼓勵不同等級學生的努力。因為前公司也出版國中小英文教科書，在接觸過國小英文老師後，對於國小英文推動的困難，有比較深的感觸。所以當銷售女王播放了一段，由全校只有60多人，瀕臨廢校邊緣國小的參賽片段：Let’s Hakka! 時，讓我感動也有許多感觸。
比賽的內容是，學生在英文的對話中，加入像是擂茶、柿餅的客家文化介紹和穿插簡單風趣的客語教學。雖然聽不懂客家話，我還是能從學生英文的演繹中，理解並感受到濃濃的客家風情。將英文和鄉土語言結合，也充分表現出語言溝通的本質及語言傳遞文化的特性。雖然學生的英文口語表達，不是最流利、發音也不是最漂亮，比賽過程中也有小瑕疵，不過不影響用英文，自然生動傳達客家文化的美感。如同Nokia核心思想的slogan：「科技來自於人性」，學習語言的根本應該是為了「溝通」，而溝通是為了感受人與人間的互動與人性的美好。
不同於以往的感受，我帶著暖暖的感動走出教室。銷售女王讓我看見了，國小英語教學上，微微的新希望。
讀者劇場的影像呈現：
http://tw.youtube.com/watch?v=0AMQDQS48qE
關於讀者劇場介紹：
http://www.scriptsforschools.com/68.html
上圖為Outback的開胃菜「酥炸磨菇」。可以由剖面圖看見磨菇juicy的模樣。不論是沾醬或灑些胡椒鹽，磨菇鮮香的湯汁，在嘴裡化開，很是美味。
下圖為無限量供應的現烤麵包。份量夠加上紮實的口感，我一個人嗑掉了五個...千萬不能錯過！
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