自從阿寶老師六月說了新的2個攝影作業方向：影像中的影像與鏡子；
我似乎便卡住了，
雖然老師有留一條小徑，給卡住的人先去玩一玩 （在戶外盲拍以Ｎ-2或N+2為設定，為三聯作 當準備）
但初期我好像連盲拍也卡住，然後經過一個月，好像有點捉到情感投射的方法；
可是原來的擺拍指定作業－影像中的影像，我似乎還是沒有上手；
就像寫論文寫不出來，會分心去作別的事，變成第二專長那樣，
我七八九十月就只好向外求地盲拍，把N-2再練熟一點，最好能練到不小心壓個快門，
回家上電腦檢查檔案，就會發現有好作品（有發生2~3次啦）
至於影像中的影像，十月底開始，我才真的開始面對自己的卡住，然後試著挑戰看看；
挑戰，就意味著會失敗，可能會一直失敗下去，不知要多少次；
就以前攝影的經驗來看，每一次失敗，其實都是最好的養分;
跌得越慘，養分越大； 犯的錯越可笑，事後得到的越多；
可是願意犯錯，有個前提： 不怕丟臉。
丟臉對初學者來說，不算難事。
但學了一年後，也算是中階學員了，叫自己在眾人面前犯錯（因為作品要在教室拿出來）
似乎要有很大的勇氣；似乎會忘了，對每一個不熟的新領域而言，自己都叫作初學者；
【初學者】不是以攝影年資來論，而是以某項技法來論的。
想清楚丟臉這件事之後，想想愛迪生，好像就不怕了。
所以10月26日我ＰＯ了這一張組圖：
結果老師說重來。
我10月30日又重新試了第二次：
結果老師說，有比上次好一點，但也是要重來。
然後我11月8日看到阿厚ＰＯ的這段，覺得宇宙有在跟我說話：
意思是叫我不能打安全牌, 要走出舒適區，一直丟臉的路是走對了。
於是我11月9日出了這一張圖，底圖是我一大早在早餐店柱子角落的洞裡盲拍到的；
結果老師說，底圖美雖美矣，第三層語意不足，重來。
剛好這天要上暗房課，順便向煥昌老師抱怨一下，自己卡住的問題；
煥昌老師慢慢幫我分析，如果是盲拍，要拍很多張，才能創造出三聯作裡第三層意義，而我發現，我的盲拍量不够；
至於擺拍，暗房老師說，要先有想法，然後有意識的把東西擺進去，第三層意思是精鍊在單一平面裡；
而我發現，我沒什麼想法，要我擺很多東西當象徵，我也不會擺； 而且我家也沒有像教室那麼多東西可以擺；所以，以上二條路，我都同時死路2條；
但是暗房老師很有耐心的說，啊不是Ivring Penn只用2~3個東西，就擺拍出來了嗎？他還說，象徵是日常就會遇到的，不需要使用很特別的東西；
他給我3個字回家想：語意 /象徵／隱喻。
（我聽到這三個字，心裡想說老娘讀大學的時候, 有修語意學與英詩選讀二門課，那三個字我完全理解，竟然卻拍不出來...)
然後當天晚上回家，突然發現女兒可以把家裡一秒弄亂，是在告訴我，明明家裡就有很多東西可以使用； 所以，我抄了她的烏克麗麗加一張相片來擺拍如下圖；好像還可以看；
（果然暗房老師的諮商功力很強，也許當場不能給你答案，但是他的聆聽與耐心，讓你回家之後，就會突然得到創作的勇氣）
不過這張阿寶老師說沒過關；
但是因為有阿昌老師的刺激, 所以這天的生產量是6張，大大提高中獎機會：
結果左下與右下2張，有勉強過關。
但「勉強」2字有些難看，及格邊緣的感覺，所以我4天後又弄了這一張：
因為聽了好多次「要重作喔」，就越來越不覺得丟臉了，直接跳過丟臉的感覺，再去想就是了。
而這一張底圖不是我拍的，我只是洗出來，然後放東西上去；
但因為底圖太美了，與擺設物搭不起來，語意不清，所以－重作。
每次要重作之前，我都要幫自己打一劑強心針：
－藝術教育重點在過程，自勉之 ～
－愛迪生失敗六千多次，我才第六次，所以覺得很富足。
走到這裡，
我慢慢才願意承認自己的壞習慣：拍照不喜歡動腦。
我喜歡衝浪的感覺，我喜歡驕傲地使用我的直覺。
我從大學以來的網路代號，就是intuition:直覺。
我靠直覺己經橫行多年了。
可是，這樣己經行不通了。
用直覺而不用左腦，最後就是一直撞牆。
幸好我是讀每二週一次的週六視丘專修班；
不像日間部10個月就畢業了，我們專修班卡住五個月，也不用擔心就這樣被老師畢業。
原來卡住五個月而老師一直等在身邊，是一件很幸福的事啊。有人一直比我們還堅持地等著。
阿寶老師說，照片要找那種普通的，大家一看就能被勾起的，不需要找很特別的照片。
昨天我挖出爸媽結婚那天的老照片，然後因為阿昌老師說了「語意」二個字，讓我回想到大學時代畫的樹狀圖，我決定這次老老實實先拿一張紙, 作語意擴散的聯想，再把概念分別以某項物品取代之，看看第七次會以何種方式呈現。
Good Luck To Me~
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