之前老師的風格是什麼
(可和老闆溝通)
某些問題學生的特色先抓準
國中生在第一堂課都會掩飾本性,裝得很乖
但根本不會聽你講課
只會在心裡盤算這老師能不能整
整不整得起
這是沒有書可參考的
國二生在國中三年中
算是最好帶
也最聽話的年紀
他們對英語已有基礎概念
多數也未開始叛逆期
所以一開始進教室時的師尊就要出來
他們很容易知道你是否有經驗
是否禁得起考驗
第一堂課沒有先下馬威
之後就很難帶了
所謂[下馬威]
不是指對學生擺臭臉,發脾氣
一進教室,先不說話,皺眉頭整理一下教材...
再用簡易英語會話與他們打招呼
(他們理當不會有回應.但他們絕對聽得懂)
然後笑容滿面簡單自我介紹
[Hello,students.I'm your English teacher. You can call me teacher xx]<--強調自己是teacher,其餘不用
基本上他們不會回答你什麼
這時你就有機會觀察所有學生
一個一個看,一個一個認
然後告訴他們[I need you intruduce yourself]
嗯,這句話有點難度
在他們發楞時
你用中文解釋一遍
告訴他們你要的回答是什麼
完整句子(此時可在黑板上列出四至五大項,英文名字,年紀,職業,家庭成員等..以學過的,能回答的完整句子為主)當然你也可以先演練一次給他們聽
此為測試學生程度的要件
也是[下馬威]的第一點
要求完整句子
要求完全回答
說出來的同學給予鼓勵
說不出的從旁協助
最後一定要一句[大家都還不錯嘛~!]
然後可以說些廢話...
問他們喜不喜歡英文啊
(他們一定沒反應,或傻笑)
你告訴他們你很喜歡英文
喜歡的不得了
英文是一個相當有趣又[簡單]的語文
......(這叫善意的欺騙)
最近有個電影看過沒有
可提魔戒,或哈利波特之類...
將其中文翻譯與美國原文對照
聊一下電影內容
甚至一些很有趣的大陸翻譯什麼的
可以炒氣氛
若無回應
可專找老闆告訴你的那幾位問題學生來問
第一節課他們多半不敢耍寶
但他們會以為你已經在盯他們
國中學生因為文法學習的問題
不適合全英教學
盡量不要在中文中夾雜英文
要就中文
要就英文
中文夾雜英文會讓他們覺得你很[臭屁][欺負他們]
目前因版本雜亂
你要先到書局去翻閱所有版本的不同與特色
自己手上拿的版本先預習
一般
我的習慣都是先講解單字
單字的所有可能用法,詞性,句型
都要以最簡單的方式讓他們理解,當場應用
所以我在單字講解上可以用掉一堂課時間
(不包含講黃色和為什麼嫁不出去的問題)
再來的課文與聽力就沒有問題了
可以很快帶過去
不要拿學理上一大套專有名詞讓他們搞混
而實際上目前國中英語教學版本也用不上這些學理性質的東西
多講只會讓學生更混雜,更退卻
我會講解我的風格及確定考試的決心
不論我講什麼
不論上什麼屁課,屁話
我都確定考試
(我曾考過<好大的一支槍>英文原名是什麼,Top Guns...只有這題全班對)
文法上,幾堂課後
一些皮蛋就會開始反應
[我們學校老師跟你說的不一樣,他講的不是這樣]
當然他們的反應你也可以知道
因為你的簡化
他們刻意刁難你(用英文系那套語文學理講出來的文法,鬼也不信他們聽得懂)
之後就要見招拆招了~~
國中生與高中生的不同
國中生重視[同理心]
他們需要一個陪他們度過一個人格成長,增強對環境適應力的老師
他們不會要求你完全的專業或高水準演出
也不像小學孩子一樣聽話
滿腦子找機會就偷懶
但原則上他們還是小孩
他們會玩線上遊戲,喜歡攪和在電腦上
我鼓勵他們玩國外的電腦遊戲
遇到外國人多好玩,和外國人聊天多有趣...等等.
不完全否定
擅用他們的好奇心與學習力
這樣講或許對你只有一點點幫助
我在文理補習班這段期間的磨練
講起來好像很簡單
但實際的操作還是要靠自己的[膽量]
你有信心
國中生絕對拿你沒輒
不要管一個程度特別好的嫌你不足
不要管程度爛的說你教學不認真
保持中段的水準及他們聽得懂的語言
讓他們信任你
自然有幾批黑馬還你公道
我的可愛學生們
要是知道我每天算計他們
心裡不知是什麼感受...
最難應付的是家長
其實小孩子...
怎麼搞都OK啦
以前曾有一位學生
什麼都不要補
就是堅持要來上我的英文課
他家長說他英文也沒學好
補我的英文幹什麼??
那孩子的原因真耐人尋味呀
說我的課[特別好玩]......
是褒還是貶
他要我跟他媽講
如果他能回來上課
一定會把成績拉回來
我可不給他這種保證
上我的課,偷偷打簡訊給女朋友
我罰他翻譯成英文再發一通給我......
還當真咧
不過那看個人風格啦
每個人有不同風格
國中生就是這麼可愛,單純
世上無難事,唯有有心人
給我們的下一代
更完美的教育
學校老師做不到的
我們給他們
學校老師懶惰的
我們不放棄
這顆[心]才是孩子愛你的唯一
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