高中國文
任課教師
李天保
政大文學士 法學碩士
教學重點
由於國文科在大學入學考試中，無論在學科能力測
驗或指定科目考試中，命題型式漸趨靈活、多元、
新穎、切近學生生活經驗，不再單純只從教材中命
題，而傾向以課外資料命題，來測驗學生的課本中
修習到的知識與能力，主要在測試學生真正語文能
力，因此教學重點在幫助同學培養良好國語文能力
，從熟悉課本教材到歷屆試題鑑往知來，考場得意
。
國文測驗目標
字形、字音、字義的辨識與應用能力
語詞、成語意義的辨識與應用能力
詞性、修辭與文法結構的辨識與應用能力
閱讀及鑑賞作品的能力
重要作家的地位與成就
重要作品的內涵與價值
其他重要的國學與文化常識
語文表達能力
如何準備國文
1.文意測驗
字句篇章
2.詞語測驗
3.閱讀測驗
4.常識測驗
5.作文
1.命題趨勢
2.平時準備
3.下筆需知
1.字體
2.文體
3.引言
4.內容
5.修改
6.筆調
7.用字
8.作法
國文準備方向
1.認字辨詞
2.文法辨正
3.修辭賞析
4.標點符號與斷句
5.文意探究與鑑賞
6.國學常識
7.生活應用
8.閱讀測驗
9.語文表達能力
教學大綱:
國文第一冊到第二冊
國學常識
國文第三冊到第四冊
中國文化基本教材
應用文
重組與填空
翻譯與閱讀測驗
國中第五冊到第六冊
歷屆試題測驗
第一單元 字音篇
第二單元 字義篇
第三單元 字形篇
第四單元 詞語篇
第五單元 文體篇 1
第六單元 文體篇 2
第七單元 文人篇
第八單元 修辭篇
第九單元 文教篇
第十單元 應用文篇
第十一單元 詩、詞、曲、對聯
如何準備作文
1.瞭解命題趨勢
2.培養審題能力
3.訓練觀察思考
4.知道評分標準
1.切中題旨
2.內容充足
3.條理健全
4.文詞明朗
5.思想清晰
6.整齊乾淨
5.勿犯作文九病
1.文不對題
2.誤解題意
3.似是而非
4.詞多意少
5.造句不通
6.杜撰故事
7.亂改成語
8.別字滿紙
9.文白夾雜
6.注意文章六戒
1.戒抄襲
2.忌貪多
3.要善運用
4.要慎稱引
5.要立綱目
6.要練書法
作文應注意事項
1.內容方面
1.認清題旨、研究題意
2.感情純真、內容充實
2.結構方面
1.妥善運用資料
2.分段必須精當
3.層次必須清楚
3.修辭方面
1.講求文辭的聲律
2.加強文辭的色彩
3.務必避免錯別字
4.書法及標點方面
1.使用正楷書寫
2.標點符號得宜
作文三大基本能力
1.寫作材料那裡來 收集材料
感官開發
視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺
2.編織文字的彩衣 經精準表達
活用文字
聯想力、想像力、鍛字與修辭
3.文章建築師 組織文章
建立架構
記敘文
論說文
抒情文
應用文
童詩
故事
讀書心得
各類文體
靈活運用
寫作大門為您敞開
1.你也會寫作
2.寫作可以輕鬆
3.高效率寫作
擬題 立意 選材 組材 構思 成文 修改
資訊輸入 加工 輸出
4.輕鬆寫作也要講究技巧
5.輕鬆寫作的態度
1.實事求是
2.勤學苦練
3.嚴肅認真
4.虛懷若谷
發憤識盡天下字，立志讀盡人間書
高效率寫作的條件
1.動機是寫作的動力
2.興趣是寫作成功的階梯
3.堅強的意志是寫作者必備條件
4.情感有積極的催化作用
5.性格有制約作用
6.要善於觀察
7.才思要敏捷
8.要加強記憶
9.展開想像力的翅膀
怎樣堤昇寫作能力
1.多讀報、積資料
2.抄範文、多記憶
3.列大綱、練構思
4.勤修改、作比較
5.單項鍊、寫語段
寫作的第一步
快速審題
作文主題學習活動
1.文字顯微鏡
分享觀察經驗，逐步開發豐富的觀察素材
1.請學生說出日常生活中曾經有過的特殊觀察經
驗和同學們分享
2.引導討論
3.再讀範圍
4.自己對補習班的觀察寫一篇文章
2.主題閱讀
透過文章作品賞析，體會敏銳觀察，精準描寫在
文章中的應用
學習觀察描寫的技巧，讓文章更精彩生動
以幾米繪本為例
3.文字電影院
透過文字轉化為圖象的過程，檢測學生的閱讀理
解能力
培養學生深入賞析與觀察的能力，訓練描寫能力
以哈利波特書中的文字描述，與學生討論後，請
學生將文字描述為畫面
文章定位：
