白菜教育講座（二）教師超額和介聘制度＠白菜園

2006-05-15 00:59:24| 人氣10,993| 回應4 | 上一篇 | 下一篇

白菜教育講座（二）教師超額和介聘制度

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本文非常無聊，
所以非教師行業可以不用看！
通常寫慘烈的文章，
都會配上奧黛麗赫本模型的照片，
不過這個人是艾公主的地雷～～我找死啊～～

現在還在當代課的以下，都是豬頭～教師超額和介聘制度

「那現在還在修教育學程的，不就是豬頭？」

「錯！是現在還在當代課的以下，都是豬頭！」

朋友最近一直在想縣外介聘，

也找我討論，順便討論到超額的問題，

所以有以上的對話，

不過我覺得～～他好像不太瞭解超額的嚴重性～～呵呵

因為數年前我參與到介聘的工作，我用我殘餘的印象介紹這個制度，

可能有所改變，可能不完全正確～～

參考就好了～～

介聘的順序是超額介聘，縣內介聘，縣外介聘，甄選，

（老師換學校叫做介聘）

（我記得好像縣外介聘之後，才有公費生分發～～好像～～）

一、超額介聘

超額介聘的意思就是，萬一這個學校不需要這麼多老師，

有人多出來了，政府不會資遣，會介聘，

介聘意思就是幫你換學校，

以縣市為系統，意思就是台北縣的老師，幫你換到台北縣的學校，

這個前一篇文章講過了，

但是麻煩的就是，烏來～三峽～貢寮都是台北縣～～

最近有個他校的公民老師超額到我們學校，

我不知道他在那個學校多久了，可是他的年資有十四年了，

十四年！！！！！！！！！！

說不定已經在學校對面買房子了，

小孩也進了附近的小學，才要調校～～

超哀怨的～～～

不要輕忽超額，因為沒有人知道你會超額到哪裡，

運氣好就在隔壁，去了你想去的學校，

倒楣的話～～～

國中是每班兩個老師，所以班級數量，會影響到全校的老師，

超額的準則依照領域，不是科目，

所以公民、歷史、地理都算社會領域，

誰出去呢？通常是在校年資最淺的人，

就是最晚進來的，最先出去，

那就可能發生～～明明公民缺老師，但是地理老師可以挪去教公民嗎？

不挪的話，要超額嗎？

而且依據的是初聘科目，

例如你可能以地理身份聘進來，但是你的第二專長是英文，

所以你就改教英文，

可是你還是算社會領域的人～～～如果超額～～你是佔社會領域的缺額～

最常見的就是公民老師，因為公民很容易被吃掉～～

所以非常多的老師修國文當第二專長，甚至當了一輩子的國文老師，

但是～～你依然算是公民老師～～不算國文老師～～

所以要注意自己的初聘科目，

要如何算自己有沒有超額呢？

歷史算是社會，社會專任的基本鐘點是20節，

（基本鐘點的意思就是你拿這個薪水，無論如何一定要有20節課～無論如何～～～～都一定要有！如果要少～～一定要有理由～如導師、行政、減少授課鐘點）

假設不配課，通通讓你教本科，例如歷史的話，就需要20節歷史，

導師少四節，是16節，如果扣掉班會、聯課（就是社團）、週會，可能需要14節歷史，

（每個學校的老師一定扣兩節嗎？這個不一定！要看課發會！）

（課發會，就是課程發展委員會，）

如果歷史三個年級的節數是1 1 1，學校每個年級的班級數是14班，

（這一段都很無聊～～不相關行業的人可以退出了～～）

剛好養得起三個歷史導師，如果其中一個人要當導師，

那麼就會變成兩個歷史導師，一個歷史專任，

可是那個歷史專任一定要配課（14節歷史，6節他科），

（配課的意思就是你要去吃別科的時數，不是上自己的本科）

（很多人排斥上別科，因為要重新配課，就算要配課，也希望配不要考試的科目，）

（例如健教、童軍、家政，否則歷史系畢業的，要去上數學～叫我死好了！）

（其實不同科，去教也會胡言亂語，只是如果沒有考試壓力，大家就會裝死！）

因此～～

如果班級人數變動～～哪麼誰當導師，誰當專任也會影響～～

（行政的基本鐘點要看學校規模，時數從2～12節都有可能）

如果少子化減班太嚴重～～

那就～～匪了～

大家要自己會算～～因為行政常會唬攏人～～

說得很可怕～～但是每個學校的師資結構都是不同的啊～～

萬一算完的結果，發現多出來了，

那麼就要逼人去當導師，

如果大家當導師依然無法消化，

那就改逼人去當行政，通常大家都不想當行政，

不然就是搞手段拼升學，通常學生就會回流～～

就會降低減班的衝擊，

不然就是課發會搶時數，增取彈性時數，降低超額的問題，

不然就是逼同事退休，但是不達門檻～～

他就算想退休～～也不能閃人啊～～

一定要想辦法讓本科有代表成為教評會委員，

才不會突然被賣掉！

本科的課發會委員，一定要很強悍，

不然現場吵架吵不過人家，也會被賣掉！

二、縣內介聘

意思就是縣內換學校，

例如你是台北縣老師，就可以調到台北縣的其他學校，

不過要那個學校開缺，

例如這個學校開英文缺，你就可以申請縣內介聘，調那個學校，

但是記得要用第一張教師證的科目，

如果你是家政老師，但是有第二專長英文，

但是你想要用英文科老師身份調過去，可能會直接被拒絕！

三、縣外介聘

縣內介聘完，才換縣外介聘，

如果某個學校開缺，你就可以直接調過去，不過這種情形很少見，

甚至那個學校有缺，但是開缺給縣內介聘，卻不開缺給縣外介聘，

最常見的就是一調一，就是一個換一個，

例如台北縣的英文老師，換台中市的英文老師，

國中比國小更麻煩的是，國小比較沒有科的問題，

但是國中，一定要同科調同科，

不然英文跟理化對調，這個學校不就少個英文老師，多個理化老師～～

那會天下大亂～～～

所以這種調法，需要運氣～～

介聘的順序是積分，

例如你的戶籍啦～你的配偶戶籍～～你的父母超過七十歲～

甚至當行政，導師，嘉獎，研習時數都可以納入計算，

但是35小時研習時數才算一分～～～戶籍六十分了～～

四、教師甄選

公費生分發，我也不懂，跳過不講～～

在一連串介聘之後，還剩下的名額，才會進入教師甄選，

甄選有自辦和委辦，現在大家都委辦了，因為怕被告，

所謂的委辦，就是給縣政府辦聯合甄選，

大家不要埋怨怎麼考試和報名的學校那麼偏遠，交通不便～～

因為這種工作是輪流的，被輪到的主辦學校都覺得自己很衰！

所以誰還管你考生交通不便，不爽不要考！

怎麼考聯合甄選，我就不講了，因為我雖然有報名～～

但是～～沒考過～～

不過今年局勢很惡劣，

因為縣政府處理超額的問題，一個頭兩個大～～

所以今年開始規定，從今年到100年，

每年甄選上限100個，每個學校保留20％缺額，以前只要保留5％的～～～

那個20％的～～我不懂，

但其他部分我懂，

意思就是說，如果我這個學校需要20個老師，

但是我不會開缺找20個正式老師進來，

因為我超怕超額問題，

所以我決定要請15個代課，補5個正式就好了，

（相信我，這年頭，20個缺，還肯補5個缺的學校，算是很善良了！）

（不過未來還是可以無法應付超額問題，到時候一定會被大家罵臭頭！）

五個缺，收留別的學校超額教師，可能剩下四個缺，

有人縣內介聘進入本校，可能剩下三個缺，

縣外介聘通常是一個換一個，所以缺額通常不會變，

還要再補公費生，不過現在公費生很少了，所以通常不會補到，

然後到最後，聯合甄選只開了三個缺，

可是一定可以開三個缺嗎？

不一定，因為台北縣政府規定，就算各校報的缺額，需要200個，

依然要按照比例，砍成一百個！！！

也就是說，所有的缺額，在學校自己砍砍砍～～縣內介聘縮縮縮～～

又加上縣政府砍缺額～～

大家考個屁啊！

不是你不優秀，考不上正式，是根本沒缺，你考個鬼啊！

現在的代課老師，你考什麼嘛！根本沒缺啊！

現在還在實習，你還要實習嗎？將來一定失業！

那還在修教育學程的，更是超級豬頭！

報告完畢，

我冒著論文寫不完的危險，（其實本來就寫不完）

跟大家報告教師行業的險惡，

其實～～我只是喜歡威脅大家的快感～～

有問題，可以留在留言版！

附註：超額無法解決，可以資遣，

意思就是給你錢，叫你滾蛋，

至於你中年轉業有困難，

除了老師行業，別無出路！那是你家的事，政府才不管你！

附註：算缺額的時候，要注意學校的減班狀況，

還有會不會有老師退休，

要不要開缺讓介聘進來，

有沒有搶到彈性時數，

如果有需要，我可以幫大家算缺額，

不過你要自己先算清楚，你們學校有幾個該科的老師，包含那些做行政的人，

還有區域減班狀況，

還有課發會重不重視你們該科～～

這樣會很難嗎？

不過為了自己著想，還是先自己算一下比較好～～

例如我們學校教務，就有點喜歡恐嚇人～～

校長也想說國中超額，騙我去高中部～～

我那麼笨好騙啊？？？

我要檢舉

台長：白菜2號

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