如果能夠以最輕鬆的方式過日子，相信絕不會有人自討苦吃，專揀麻煩事幹的吧？
所以，如果可以輕鬆被人載著，我想不會有人覺得走幾十分鐘的路程，又有陡斜的長坡是件幸福的事吧？如果課堂上老師不硬性排滿進度，只教些輕鬆而無負擔的課程，我想不會有學生認為課程空洞乏味，抗議老師偷懶怠惰吧？更甚者，如果有人做好講義，寫好作業範本，可以輕鬆地參考或抄襲，我想也不會有人肯多事，頭苦幹認真習作了吧？如果有人幫忙打點生活中一切瑣碎雜事，早上備妥早餐、備好出門物品，只要輕鬆打個哈欠，讓人推著出門就行，我想絕不會有人以為那些事是必須自己完成才是正確的吧？......如果，一切有人代勞，自己則可以苟且而無負擔的過日子，我想那肯定是美好的人生，凡事都可輕鬆獲得，不是很好嗎？
我一向喜歡上在職班的課，因為學生多半是社會經驗豐富的在職人士，也許有些人年紀會比我年長，讓我頗感壓力，深怕自己教得不好，但多半時候，我卻常常被學生努力把握有限的時間、認真學習的態度而深深感動著，尤其他們久歷職場，深諳人情世故，比起一般的學生更懂得尊師重道，能夠體會老師認真教學的苦心，所以，與他們相處時，儘管我戰戰兢兢，內心十分惶恐不安，不過卻也樂得與他們討論課業，教學相長。
然而，也許時代變遷，再加上景氣不好，每個人都揹負著沈重的生活壓力，有些時候並非出自於甘願，所以相應的態度也會有所不同了吧？以前選擇在職進修的人，多半都是迫於自我成長的需求，積極渴求新知的充實；但最近幾年，職場生態丕變，為了精簡人事，資方想方設法重塑員工，其中學歷的要求就是簡淺的一條，而為了保有工作，員工又哪能不跟著照辦呢？於是求學不是為了興趣，更不是為了充實自我，而是單純為了文憑，既然如此，老師如果能教得簡單，學生學得輕鬆，不費勁就取得文憑，不是挺好的嗎？
最近我深刻體會到了這點，雖覺得不安，卻也只能徒呼負負罷了。
期初有個班級，一再請命：希望能減少預計教授的單元數量，因為他們很希望能夠將所教的全學會，但因為工作繁重、家計沈重，且限於年紀的關係，記憶力及時間都很有限，所以才提出了這個要求。既然言之有理，我也只能從善如流了。然而，第一次習作交來時，我卻發現事實不盡然如此，因為有部份習作的抄襲嫌疑極大，礙於他們的年紀及身份，我只是稍微訓誡了一下；不料，期間又發生一件令人哭笑不得的事，原來某日的課堂測驗，居然沒出席的學生也交了卷子，且明眼即可看出是由何人代筆，當我當眾揭露後，代筆的人倒是低著頭不敢出聲，大約是不好意思吧？但被代筆而未出席的人卻語出驚人地對我說：＂老師，這已經不是第一次了，而且這還算好的，上次還有一次兩、三個人幫我寫的呢！害我很尷尬。＂看他頗得意的樣子，嚇得我差點兒說不出話來。接著，第二次習作交來時，抄襲的情況不但沒有改善，反而變本加厲，讓我終於不禁心情沈重地對他們講了重話。......最最不能理解的是，他們當中有許多人是公務人員，有的甚至還是警察呢！唉，心情更沈重了。
對於學生，尤其只是一名科任老師而言，實在無能為力，尤其他們都有豐富的人生經驗，如果他們還是願意採取這樣的生活態度，必然有他們的生活體會吧？況且他們都已經是成年人了，縱能改變，可能也是有限了吧？
可是對於自己的孩子，如果因為我的協助而造就他們苟且偷安而無負擔的生活態度，那肯定是我錯了。
每天騎著小摩接送小敏，養成小敏懶惰不肯多走路的壞習慣，久而久之，體能竟較同儕差了許多，運動會後，連導師都看不過去，建議我讓小敏與同學一起走路上、下學。其實我早就想這麼做了（都該怪大老爺，因為寶貝女兒，總要我親自接送才肯安心），剛開始小敏與同學相約一起走路上學，同學甚至都到家裡來等她，可她卻有本事拖拖拉拉，搞得同學跟著她一起遲到，後來同學的媽媽就不准同學再來等她了。上學容易拖拉遲到，那麼放學可以吧？沒想到走不到幾天，小敏已經不止一次哭喪著臉哀求著：＂媽媽，妳來接我啦，我不喜歡跟她們走路回家，因為她們都用跑的。＂但事實是：小敏走得太慢，跟不上同學啦！
每天早上，為了讓小敏多睡一會兒，我總會先備妥早餐，幫她整理好餐具，裝好水壺，再拿出換穿的衣襪給她，當她吃早餐時，再幫她綁好頭髮（愛美的她，始終不肯剪短頭髮）。像這樣，她還是常常忘東忘西、拖拖拉拉的，老是搞到遲到才來責怪媽媽太晚叫她起床啦或是勉強她吃完早餐啦，實在很忘恩負義啊！更離譜的是，有一天早晨，當小敏坐下來吃早餐時，大老爺竟在一旁大喊：＂怎麼沒有幫小敏倒杯水？這樣怎麼吃早餐？＂氣得我不禁吼回去：＂要喝水，她不會自己倒嗎？還要我幫她倒好，你會不會太離譜了？＂原來小敏的無能，都是爸媽寵出來的。
眼看小敏就要三年級了，她的生活技能及態度卻是一團亂，實在很糟糕。倘若長此而往，肯定對她是很嚴重的傷害，過去的疼她、寵她、愛她，卻因為方法的不對，反而讓她積累了不少壞習慣，這真是我該深深反省改進的地方呀！
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