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針對臺灣“教育部”課審大會就“十二年國教高中歷史課綱議題決議”，將“中國史”納入“東亞史”架構，臺灣“中國統壹聯盟主席”戚嘉林表示，這是實質“法理臺獨”的最後壹步，是在中國人自己領土臺灣上，先亡自己的“中國史”。或許這也就是為何課綱通過時，臺當局“教育部長”葉俊榮壹度感動落淚的原因。

15日由總召集人“教育部長”葉俊榮主持，完成新課綱社會領綱第二輪的審議。葉俊榮表示，新課綱並未“去中國化”，學生應“本於歷史事實客觀認識大陸的過去和現在，並擺脫單壹意識形態或‘國族觀念’的灌輸”。

戚嘉林對此發出新聞稿表示，“獨派”媒體稱是“臺灣教育史上重要的壹步”；對“統派”而言，此次課綱修改是民進黨當局法理“臺獨”的重要壹步，其目的是為“臺獨建國”鋪路奠基，司馬昭之心路人皆知。

戚嘉林強調，這次是實質“法理臺獨”的最後壹步。古人有雲“欲亡其國，先亡其史”，這是在中國人自己領土臺灣上，先亡自己的“中國史”。“教育部長”葉俊榮講得明明白白，新課綱看見臺灣與中國大陸、臺灣與東亞、臺灣與世界的關系。試問，這樣剩下來的臺灣史，不就是未來“臺灣獨立建國”後的“臺灣國史”嗎？否則又是什麽？　下壹步不就是改“國名”、“國旗”、“國歌”？離下壹步完成“法理臺獨”只有壹步之遙，或許這也就是為何課綱通過時，“教育部長”葉俊榮壹度感動落淚？

戚嘉林認為，葉俊榮強調，新課綱並未“去中國化”，也未以東亞史取代中國史。這是睜眼說與事實不相符的話，新課綱中“中國史”課程明明被消失了，這不是“去中國化”是什麽？　卻硬說是“未去中國化”。至於說未以東亞史取代中國史，沒錯，但中國史成了東亞史的壹部份。

民進黨當局利用兩岸分治，藉這次在臺灣大勝選全面執政的機會，將壹小撮“臺獨”份子的史觀，透過教育機器，強制加於下壹代學生。

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戚嘉林說，方法上，分陰陽兩手，陽的壹面是將中國史歸入東亞史。但同步進行落實陰暗的壹面，就是以歪曲史實的手法建構“原民史觀”，將漢原融合過程中的漢族，定性為屠殺剝削原住民，否定閩南漢族先人移民臺灣的正當性，結果令漢族心生“原罪”而誤導其“國族”認同，建構與原住民族“本源連結”的臺灣主體性，孕育與大陸脫勾的新“臺獨”意識。如此將中國史納入東亞史，與建構“原民史觀”兩者相結合，將“臺獨”的“國族”認同推向壹個新的枱階。

所以，這次課綱修改不但是法理“臺獨”的重要壹步，而且是離下壹步完成“法理臺獨”只有壹步之遙的重要壹步，尤其是“中國史”課程不見了！　這對13億中國人民（包括臺灣住民）情何以堪？

戚嘉林強調，“臺獨”這樣的做法，與日據時期日本殖民者亡我歷史有何不同？但那是侵略者異民族日本人要亡我“中國史”，但今天是我們同文同種的民進黨要亡我“中國史”，這是任何有血性的中國人都不可能接受？

因此，值此兩岸關系如此嚴峻、兩岸又無互信之際，民進黨當局違逆兩岸人民都是中國人這壹天經地義的歷史事實，數宗忘典強勢推動徹底“去中國化”的修改歷史課綱行徑，勢必激起全中國人民的敵意。中國歷經百年外敵入侵，百年的苦難都沒有亡史，相信中國人民不會坐視這樣的事。“臺獨”如此做，勢必使兩岸官方關系更加惡化，加劇兩岸對抗，迫使目前兩岸關系提前終極談判，也未可知？

戚嘉林呼籲，民進黨懸崖勒馬，上天有好生之德，不要逆天而行，回歸真實歷史，認同兩岸的歷史本源，“主動爭取兩岸舉行統壹的政治談判”。

國臺辦發言人馬曉光8月15日指出，民進黨當局上臺以來，破壞兩岸關系政治基礎，支持縱容形形色色的“臺獨”分裂活動。如有關報道屬實，強行修改高中歷史課綱並將中國史納入東亞史，就是在教育領域推行“去中國化”“臺獨”分裂行徑的又壹實證，不僅荼毒臺灣年輕壹代，更進壹步破壞兩岸關系，加劇兩岸對抗。

他強調，兩岸同屬壹個中國，兩岸同胞同屬中華民族，臺灣文化是中華文化不可分割的壹部分。任何“去中國化”行徑都無法割裂兩岸的歷史和文化連結、民進黨當局的這壹倒行逆施，已遭到臺灣社會強烈反對。“臺獨”分裂活動數典忘祖，必將遭到兩岸同胞更加強有力的遏制和打擊。