幾天前媒體報導了新任政務委員台大社會系教授薛承泰期望大學生準時去上早上八點第一堂課，並指出大學生生活作息有問題將嚴重影響國家競爭力的談話。接著又傳出了此次學測有兩萬多位考生英文作文零分的消息。看了這些報導，真是百感交集。
根據我這些年來的親身經驗，現在的大學生不只是無法準時上第一堂課，使得校方或教師「不敢」排早上八點的課，即使是九點或十點的課，照常有人姍姍來遲，而且經常是手上拎著塑膠袋裝的早點，甚至在課堂上大吃大喝起來。更常見的是，一天當中不論任何時間，只要一下課，休息的十分鐘大部分學生都趴在桌上休息。作息不正常，使我們這些才廿歲的年輕人精神萎靡，上課無法專心聽課，下了課也無精打采。學校也試圖針對學生通宵上網採取一些措施，卻引起學生強烈反彈，使得教師和學校充滿了無力感。
筆者任教於外語系，長年來也一直參與大學學測和指考的閱卷工作，對於台灣學生英文程度的低落已由驚訝、痛心、而逐漸變為麻木了。誠然英語能力不等於國際觀或競爭力，但在全球化的今天，絕對會影響一個人的視野和吸取新知的能力。
許多人總認為過去英語教育失敗，以致學了十幾年英文卻開不了口說英語，但近年強調口語教學，卻因為台灣缺乏說英語的環境和需求以及適任的師資，大部分學生非但在聽說方面進步有限，以前台灣學生引以為傲的讀寫能力，也因不肯下苦功而急遽下降。
近年國內廣設研究所，出國念碩博士的人數減少了。而國內研究所入學要不是根本不需考英語，就是英語成績只做個樣子，很多學生根本無加強英語的動機。如今失業率高，大家都想當公務員。明年公務員考試將加考英語的規定，也許可激勵大學生在英語上多下功夫，雖然動機似乎功利了些。
不少人喜歡將兩岸的大學生做比較。筆者曾在北大和北京清華客座講學，對此有所觀察。因為文革斷層，即使是全國最高學府，兩校的師資和課程設計都不甚理想，但是學生的向學精神遠超過我們。去年十一月中我隨學校的學術交流訪問團再度拜訪了兩校。一位同事拍下了周六早上七點多（當時已是初冬，氣溫大概只有三、四度），清華校園內學生大排長龍等著進圖書館占位子唸書的照片，傳給我們，還說他大受感動。我將照片再傳給了幾個班上的學生，問他們周末早上七八點在做什麼？有沒有注意到照片中有些學生一邊排隊站著等，一邊手上還拿著書看（而不是拎著早點在吃）？反觀我們的圖書館，設備好得多，但是只有到了期中和期末考時才見得到有學生在唸書。
希望此次金融海嘯能多少使我們的學子覺悟，否則長此下去，別說我們花多少五年五百億，買多少飛彈沒有用，對岸根本毋須將飛彈對準台灣了。
筆者卅多年前就讀台大，當時有「特早」體育課，儘管交通不如現在方便，冬天更冷，早上七點的課，也不見有同學遲到和缺席；到圖書館讀書也常需要先占位子。撫今感昔，不禁想問，台灣是怎麼了？未來的方向和希望又在哪裡？
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我相信的大學老師都不喜歡將課開在早上第一堂，因為學生到課率很低，尤其是星期一早上，我相信不少學生不管星期一早上有沒有課，他應該都還待在北部或南部的家中，然後悠閒地起床，再搭車回到學校，或許中午就到學校了，但是坐了一早上的車，累了，所以下午理所當然地在宿舍睡覺。
即使學生沒有返鄉，週末二天是最理想的出遊，只是學生的出遊不會選擇白天，而是晚上，所以星期日的晚上是大家夜遊、夜唱最好的時機，有些返鄉的學生這時也回學校，人多就熱鬧了。
所以很多老師的課不喜歡排在星期一，當然也不喜歡排在星期五，尤其是下午，學生選課也是如此，最理想的課表就是星期一及星期五不排課，週休四天，多棒！差一點的課表就是星期一早上及星期五下午不排課，避免返鄉塞在車陣子。
所以星期一早上和星期五下午都是冷門時段。
而我，很不幸地星期一一大早就有課，這學期更慘，星期一一大早的課竟然是通識課，不是大一國文，如果是大一國文起碼到課率會較高，好歹這是必修！
但是通識課在學生的心目中就是選修中的超級營養學分，最受歡迎的課就是老師不點名，只交報告，然後課堂看影片，這種課通常預選時就爆滿。
我的課從來沒有爆滿過！
因為我的課不叫好也不叫座，雖然是談愛情，但是我的課要交報告，又要分組，而且每堂課都有學習單，學生不來都不行！所以即使修過我的課的學生都覺得收獲很多，但是因為不敢修的人居多，以致於我的課竟然淪為教務處在學生選不上通識課時，建議學生所選的課，因為還有名額，當然這些學生到課率並不高。
開學第二週了！還在辦理加退選，下學期還好，上學期的加退選結束往往都已經第三週，所以有些投機取巧的學生前三週並不會在學校出現，他會等到第四週才出現，然後告訴你他是加選進來的，當然也有些人是第五週才來，他的說詞是不知道有選上這門課，這些學生算是不錯的了，有些等到期中考過後才出現，然後告訴你，他的課是同學選的，所以他不知道有選上這門課。
通常我的答覆都是：那你停修，因為你通過的機率是零。
有些學生真的停修了，有些學生卻抵死不肯停修，也不肯來上課。想到這些不肯停修又不肯上課的學生，老實說我真的一肚子氣！因為只要他的的課表有我的課，無論他來不來上課，期末他都有權利評鑑我，甚至從來沒有來上課的學生，無論我如何遞送他的缺曠紀錄，他還是有權利評鑑我。
上學期有位兼課老師因為評鑑分數過低直接解聘了！
這位老師真的是有夠倒楣的，因為教到一個學習風氣很差的系。上課的時候，一票學生就站在教室外面聊天，然後老師要點名的時候，他們大搖大擺的走進來，一點完名，學生又出去聊天了！老師當然很火！聽說老師只開罵一次，學生就將老師的評鑑打到最低。
這個系我也教過，沒想到多年過去，系風是會一代傳一代的。
老實說，這二年我真的幸運多了！至少教到的系，學生都很捧場！上學期星期一一大早還是理工的系，全班都是男生，結果到課率機乎百分之九十九，我真是愛死這班男生班了。
以前學生蹺課，我都會火大，後來就不會了！因為罵也沒有用，蹺課的學生又不在現場，反而對於風雨無阻仍來上課的學生好好美言一番，我相信當大家都在漫罵當今大學生素質愈來愈低，學習度愈來愈差，還是學生願意學習的。
最近學校竟然安排外點，只不過點人數而已，數據出來，果真通識課到課率較低。
而我，對於學校外點也不生氣了，只是淡淡地說下次自行點名，不用向我說明，以免打斷我的課。
學校創校第二年的時候也實施外點，後來很快中斷，因為很多老師都反彈，我就是其中一位，因為我覺得這簡直是在侮辱我，我的課還需要點名學生才會來？如果學生不來上我的課，我會自己檢討。聽說外點的工讀生回到教務處痛哭！
而今對這位無辜的學生真是深感抱歉到極點！
多年過去，我竟然期待學校實施外點，甚至希望學生坐固定的位置，外點只要將空位勾選起來就好了，這樣我也不用點名，學生的曠課問題留待學校處理。
我的心態也變了！
大學生缺課是一問題，上課睡覺又是另一問題。
教書其實也曾教到很無奈──難道我讀了二十幾年的書就為了站在講桌前看著學生睡覺？
有時也很疑惑學生繳了那麼多的學費就是為了趴在那裡睡覺，或者只是為了可以上線玩遊戲玩到肝爆？
多年前我曾寫了一篇文章，很感慨今日學生的學習態度：http://mypaper.pchome.com.tw/news/susan1023/3/1246048857/20050331090521
這幾年我任教的學生，學習態度大為進步，希望未來，可以看到更充滿活力的大學生！
