放下意氣 辦好專科專教
專科專教，即由受過專門科目訓練的老師執教相關學科，最有利學生學習，本應是深受教育界歡迎的改革德政，卻因為當局與部分教育團體之間的齟齬而橫生枝節。我們希望以學生利益為大前提，有關方面要盡力確保措施如期在新學年落實。
本港小學有不少教師要兼教自己不擅長的科目，源於過去數十年教育服務急速擴展，師資訓練未能夠做好配套，其中最明顯而受人詬病的，就是大批未經語文教育訓練的老師，被安排去教英文科，造成錯漏百出，導致當局近年要推出教師語文基準試，以發揮質素把關的功能，並推動教師在職進修至「超越基準」。
教師不能專科專教，不但影響學生學習，而且一些受過專科教育的老師，被安排兼教其他學科，也感到自己所受的教育訓練未能得到最佳發揮，事倍而功半。
九成學校樂意參加
近年本港已經培訓了足夠的語文教師，有條件由語文科開始，在所有學校逐步推行專科專教。前行政長官董建華(相關新聞 - 網站)去年在《施政報告》中公布小學專科專教的計畫，受到教育界普遍歡迎。教育統籌局接受學校申請，為了推行專科專教而在下一學年起增聘一名教師，結果遞交申請者佔合資格學校的九成八，足見受歡迎程度之高。
由於資源所限，教統局開出的條件，並未能夠令校長完全滿意。教育專業人員協會前日發表問卷調查結果，把焦點放在校長們不滿的地方，當晚教統局即發表了令教育界愕然的聲明，宣布暫緩批核有關申請，以回應調查顯示九成受訪校長對計畫「有保留」。
教統局這一招，令眾多渴望政策落實的校長，除了批評不足之外，亦發表支持的聲音。經此一變，津貼小學議會和資助小學校長會昨日急發聲明，就專科專教表明了比較「均衡」的態度，連教協也作出類似澄清。
茶杯風波無謂糾纏
教統局和校長之間的歧見，主要在於資源問題。校長們希望新增的老師能夠納入常額編制，而非以限期合約聘請，並且容許學校因該名老師請病假而找人代課時，可享有代課津貼。教統局已經解釋是因財赤所限未能一下子就增設常額教師，而有關代課津貼問題可彈性處理。
如果雙方有互信，這些根本不是大問題，只要專科專教拿得出成績，學生學業有進步，就不能走回頭路，在當局財政改善之後，便有機會成為常設機制。
教統局昨日表示將去信已提出申請的校長，要求他們澄清對執行細節的意向，看來仍然希望趕及今秋實施。學校需要早日知道申請結果來聘請教師和重編工作分配及時間表，現在因為缺乏互信，鬧了一場茶杯裏的風波，在澄清了事件不涉及原則性分歧後，當局和教界都應該不記前嫌，盡快為落實新政策做好準備。
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