黃秋芳創作坊中壢作文教室 joy.hi5877@msa.hinet.net ；電話..03-4285877 。「黃秋芳創作坊」成立於1990年7月1日；中壢教室設於2005年1月19日；中壢市中北路二段220號 。 這場關愛孩子、關於文學的幸福契約， 就這樣銘印、旋舞， 裝載著無限華美……

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玩月之法，皎潔則仰觀，朦朧則宜俯視。→不負世界對我們提出的邀約

樓上看山，城頭看雪，燈前看月，舟中看霞，月下看美人；另是一番情境。→真心賞玩

為月憂雲，為書憂蠹；為花憂風雨，為才子佳人憂命薄。→參與，同時也付出了我們的牽掛

少年讀書，如隙中窺月；中年讀書，如庭中望月；老年讀書，如臺上玩月。皆以閱歷之淺深，為所得之淺深耳。→世界，同樣對我們傾訴了人生的真理         1.生活的行進與異想

        〈月是學期〉☆劉皓棋，五年級

    抬頭看，當月亮的邊角附近有一顆星星，像伊斯蘭教標誌一樣，帶給我和平、溫暖的感覺，讓我放鬆，有自信的去面對課堂上的學習。當月亮開始變圓時，我想是因為成績變好了。當月亮一點一點消失時，我領悟到要有耐心，不要跟別人比速度，就算在學期裡碰到困難，也要像月亮一樣從黑暗回到有光的希望。

        〈月是夢想〉☆方藝琪，六年級

    月亮在一大片天空中，載滿每個人的夢想和希望，等著我們把領回去。有的人覺得月那麼遠，無法成功，有的人卻覺得，我一定會成功，因為月亮正保護了我們的夢。

        〈月是歌〉☆徐丞妍，八年級

    月在黑夜中灑下薄光，像清歌，輕唱著陣陣推動人繼續前行的力量，像我的救贖。漫步於漆黑的夜晚，看著天邊的月，耳邊的歌聲引著我們前行，永遠背對著黑暗，仰望光明。

        〈月是小說〉☆廖宜均，六年級

    每一個月亮出現的夜晚，像各種不同的文字裡，總摻雜著一絲寧靜、一點古板和一股高冷，讓我們經歷一場由天空鋪設的劇情，需要好好體會，才能讀懂月在訴說的故事。

    月的週期變化，是小說中的起承轉合。主角分離的那種痛苦與思念，就像黑夜中的冷月，冰冷又無情，在進入下一個章節之前，我們無法猜測月的故事會如何發展，只能在無數的想像中，希望故事能說快一點，也在等待中更深刻的回憶上一則故事。

    每一個夜裡，月亮的文字治癒了我們在白天的孤獨、悲傷和所有負面的想法，像在小說世界一樣，會忘了它們，文字中，也散發出一抹浪漫，黑色的天空與白色的月光成了對比，黑夜中的月是最能體現出情節與人物間勾心鬥角的發展。沒有月亮的夜，是小說中的空白頁，在空白的文字裡，得到休息與放鬆，在過度緊湊的生活中，得到喘息的機會，在總是明亮的黑夜，感受到全黑的釋懷。

    月這本小說中，有空白，有浪漫，也有孤獨，就像我們的生活中，要有一些時間來放鬆，體會月的固定模板中，充滿著所有的夢想、想像力和一絲的浪漫。         2.生活的停留與回溫

       〈月是朋友〉☆許禎庭，五年級

    住在城市，很少有機會抬頭看看天空，就算抬頭，也不一定能看見天空中的月亮和無數的繁星。只有回到鄉下，才發現月亮就像我的朋友，有時候和我生悶氣，但過了一段時間又會和好，無論走到哪裡，總是和我一起玩。

       〈月是相簿〉☆康妘訢，五年級

    月是相簿，仰望月空時，腦海中呈現出許多美好回憶，所有的喜怒哀樂，都讓我回味無窮。

       〈月是回憶錄〉☆傅彥勛，六年級

    夜晚，無人的街上與早晨的車水馬龍成對比，路旁孤單的小狗，更使內心難過。月是回憶錄，看著月亮，沉思了一會兒，想起了與家人一起出遊、一起吃飯的畫面，隨著歲月走過，一個人的現在，是如此的孤單…

       〈月是休止符〉☆林永朕，八年級

    當皎潔月光照耀大地，日間的繁忙隨即消逝。日出代表著一日的開始；黃昏則是當天的高潮；唯有明月浮現之時，才表現出停歇的氣氛。

    生活中的每一天皆如一首歌，接連發生的事件，就像音符的高低起伏；持續發出的不同音色，則描摹出世界的多樣性。而我們內心的感想也如同出各種旋律，快慢不一的節奏最能呈現出生命的驚奇，經歷了白天的喧鬧，夜晚便逐漸黯淡，不再擁有急迫的節拍，反而沉靜下來。

    跟隨著月的腳步，緩緩在樂譜的結尾加上休止符。它不僅是結束，同時也是新章的起點，月亮吸收了繁瑣的心情，使生活能有一個休息的機會，如同休止符中斷了音樂，讓我們有機會，期待更豐富的隔日。

    休止符，代表一段音樂的結束，卻無法阻止下一樂章開始。就像我們無論經歷多少艱難，仍然有接下來的每一天可以享受。