一、
執教以來，任務範圍不脫出過去的高雄縣界，深及傍海、依山的僻壤、窮鄉。
時至今日卻是親友口中的－－
「哇！升級了咧！要到都會區教書囉！」
「蛤！妳要去市區教書？奉勸妳收起妳的過於樂天。」
「都市裏，只要有關人事的部分都很刁，自求多福啊！」
「城市囡仔知道的事五花八門，妳說句什麼，理由藉口又一大堆。總而言之，加油加油加油。」
…………打從我決定到這兒教書的當下，便被諸多想法洗腦，反正我依舊秉持著”放乎自然”，兵來將擋、水來土掩，不就船到橋頭自然直了？關關難過關關過。
越近新學年，心跳卻越是急如令鼓，不由得擔心起自己乃一介鄉鄙，到時如何適應城中的生態？難道又得著套裝個把月？這樣的”束縛”，不敢回想……只曾發生在業界跟初執教鞭時。
忐忑不安反映在穿著上，越正式就是越緊張；但是又不能被發現，第一個月啊！真是煎熬。這個月啊，當心中很想對一件事哈哈大笑時，要忍！即使氣到內出血想要劈頭大罵時，要忍！弄得哭笑不得、累了自己，台下的照樣不賞臉時，還是忍！
磨合了6、、7週……居然花了這麼久的時間！這群孩子才適應我叫他們：「小孩。」感受到他們的心靠攏了，讓自己也去接近他們，悄悄抹掉起初所設定的距離與界線，我才能好整以暇地享受教學之樂。
二、
跟這一群都市囝仔相比，他們的理性勝過我，也較我精明能幹，是我之前交過的孩子中，最聰明的；卻不是最可愛、最親近人、最快樂的。
一開始，他們的主見伸張時，挺沒禮貌的；脾氣一牛起來，叛逆得令人到抽一口冷氣；爭取本身的權益時，大張旗鼓、驕傲得不得了，一提到該盡的義務，就閃躲功夫一流！……我還得有”修養”，暫時按捺住性子。
前幾次，在我叫他們「小孩」時，他們是臉紅脖子粗，並異常激烈的反抗：「我們又不是小孩！不要叫我們小孩！」
「在我眼中，你‧們‧就‧是，」我鄭重強調，而且堅持，
「哼!我們又不是妳生的。」他們嗤之以鼻。
「你們哪一隻耳朵聽到，你們是我生的啊？你‧們‧現‧在‧就‧是，小‧孩。」我不妥協。
「叫”小孩”很怪，可以叫我們”小朋友”，或是”同學”。」
「有差嗎？」
「差很大好不好！叫我們”小孩”，當我們是幼稚園或小Baby嗎？」
「別浪費時間，繼續上課，小－孩－」
「厚！」
………….
類似的戲碼，在認識他們的第一週，天天上演個兩三次。當那時，我曾經於下課時間在班後走廊透口氣，不期然發現到班後的一排樹上，有隻松鼠縱身一躍，輕巧地在空中畫出一道弧線，我張口大叫：「有松鼠！」因為身在都市叢林之中，對於能夠見到天然的小動物，我真是驚訝萬分。
沒想到這麼一喊，這群孩子給我的回應是…… 無言的冷眼一瞥，似乎覺得我大驚小怪，也不想多加理會，彷彿認為我來自異世界。令我好生尷尬，恨不得有地洞可以讓我鑽進去。
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