武林功夫：健康武術達人 任培豪「功夫哥哥、培根老師」日誌 嗨！我是個快樂的老師也是個把快樂分享給其他小朋友的老師。 設計一系列的教學模式，讓經典、成語、詩詞歌賦等等老祖宗傳承下來的文化結晶， 用簡單、活潑、有趣的方法來讓小朋友學習。我期願用自己的努力， 可以讓更多小朋友在歡笑聲中學習到少林拳法與智慧，這是我的夢想。 「吟詩推掌真功夫、傳承普武行文化」－培根老師

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▲、舉手投足，讓每個動作充滿熱情與專注，一舉一動之間充滿故事。這才是武林「唐詩功夫」的特色！

文 / 「功夫哥哥」任培豪

近日，有家長看到網路上的訊息跑來詢問我，老師你的「唐詩功夫」被人模仿了？！

回到家搜尋了一下自己過去寫的網路日誌，其實以前也有過另外一個訓練單位的家長問過這樣的問題，只不過這次是另外一個不同的單位，

當下所回答的還是一樣的：「唐詩與功夫都是中華文化的一部分，沒有什麼模仿的問題啦！」

況且，一直以來我對於武林才有的「唐詩功夫」有著很高的自信，

因為「唐詩功夫」的系統化教學與完整的內容可是比其他「念詩＋打拳」的動作可是不一樣的！

由於「武林」這段時間的努力，成功的帶動起這樣的功夫風潮，其他單位也會想開始著手研發與設計，對我來說，也是一種肯定與榮幸。

在同業當中，我不是資深的。但，培根老師想帶領整個「武林功夫團隊」成為最好的！

▲、不僅僅練的開心，更要練的有意義。練到孩子認同、家長滿意，從心與根本出發，這才是我的武術之路。

從今年開始我不想讓「唐詩功夫」僅僅成為一個「武術」，更想讓它變成一種「文化結合」一種武藝與文學的新風貌，

除了成功的在孔廟開設課程之外，今年秋天打入大龍峒文化創意市集的表演還有《語文創意》活動的帶動，

為了讓更多學生可以接受與吸引它，在今年延伸的出「經典功夫」課程之外，更直接去國小、國高中去做教學與演講帶動，

希望每一個動作讓大家了解到，我不是只僅僅把它當作一個商品，而是打從心底給自己一個使命感想要去做一個推動的任務。

並且對於2011年，全新並且突破傳統的「唐詩功夫」將會有更多豐富的變化與延伸，

目前實驗的教學對象不論是學生還是家長都是讚嘆稱奇，我相信未來的「唐詩功夫」更可以從「文化與武術」的結合延伸成為親近大眾文化的潮流。

《登鸛雀樓》王之渙
白日依山盡，
黃河入海流。
欲窮千里目，
更上一層樓。

唐詩功夫動作：
2、黃河入海流（撥水鶴嘴閉襠捶）

▲、黃：左右撩陰水波浪

▲、河：右手鶴嘴又亮翅

▲、入：仆步蛇身入海勢

▲、海：起身勾腳手揮hi～

▲、流：退步滑坐往下流

為什麼一開始設定的名稱不叫做「唐詩拳」呢？最初設計的名稱叫做「唐詩武術」，後來甚至連「武術」都改稱「功夫」。

因為一來不希望孩子只學了「拳」，其實還有很多有趣的東西可以搭配組合，

二來更期盼不要給人只有「學武術」的感覺，更要「教品德」、「傳文化」，功夫一詞本來就代表經驗與時間的累積成果，

我希望孩子可以藉著功夫展現自己的變化，而非單純的只打拳踢腿而已。

目前由於武林培根老師所設計的「唐詩功夫」越來越受到大眾歡迎，目前也看到有不同相關的設計動作出現在其他教學單位上，

不過為了避免支持「武林功夫」的家長對於市面上類似的教學法產生混淆，

因此培根老師所設計之動作只有以「唐詩功夫」做統一的名稱喔！此外所有有授權並且受訓合格的「武林功夫師資群」也都會放在官方部落格上提供大家辨別！