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2002-10-03 12:45:50| 人氣384| 回應0 | 上一篇 | 下一篇

專訪全國兒童周刊主編胡順成(三)

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近年來教育部大力推動兒童閱讀，不過在升學至上的台灣，無論是教育部兒童讀物出版部或民間出版業者都面臨到同樣的問題：閱讀童書或課外讀物在兒童的學習過程中該扮演什麼角色，才不會被家長認為是浪費時間的事？

對多數家長而言，所謂讀書就是要把書讀進腦海中，否則讀書就是一個無意義的行為。然而，全國兒童周刊主編胡順成卻認為，這種半帶強迫的「背誦式」學習是沒有必要的。

胡順成說，事實上，許多兒童經常出現讀過即忘的情況，這也許是因為他們每天必須處理太多的資訊，而他們的生活經驗和理解能力又不足；但儘管讀過即忘，閱讀的意義在於，他們下次碰到類似題材，就會馬上想起曾經看過它，並且可以立即找到它位於何處。

對於童書或課外讀物與學校教育的關係，胡順成認為，兒童平日在校的課業壓力就不輕，回到家後也許還要花時間寫作業，因此，童書或課外讀物的閱讀最好不要成為他們的負擔。胡順成指出，童書或課外讀物必須強調趣味性，才能吸引兒童閱讀，而且它應是學校課程的延伸，可幫助他們擴大了解生活的各個面向。

像「全國兒童周刊」，內容就包括新聞話題、旅遊資訊、自然科學、兒童文學、生活學習、數學遊戲、課外活動、以及兒童創作，幾乎含蓋兒童日常生活的各種面向。胡順成指出，他們會先規劃刊物的具體方向，然後再交由一批長期合作的專家執行撰寫的工作，所以內容極具原創性。

對於兒童因聲光影視環伺而失去文字耐性，胡順成並不感到悲觀。他說，就像廣播角色並未因電視的出現而被完全取代一樣，現代兒童雖然有很多機會接觸電視、電腦網路，可是他們所看和所聽的，對他們不見得有益處，裡頭反而充斥不良訊息；因此，只要童書和課外讀物肯用心設計內容，使內容充滿趣味和創意，就不會被取代。

同樣的道理，胡順成說，只要兒童讀物出版部願意改變內容方向，適應日益多元的社會，也許它就可以被保留下來。

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