沒有雲朵襲身的朦朧，襯著一圈銀白色渲染，大膽地將皎亮的半面顯露出來，似欲代替太陽把這寂靜的大地給照清。
這樣的夜，是由安祥詭異的氣息一圈一圈環繞所交疊而成。所有潛伏的、不安的蠢動，似乎都被這過份明亮的月光給壓抑下來了，取而代之的是一種洗滌心靈的氛圍。此種氣氛具有奇特的感染力，它以月光作為媒介，被接觸的人則會讓心智回歸最自然、不受日常瑣碎干擾的狀態，進入一個自我無限膨脹的空間。若要以實際例子來說明此淨身儀式，那就是死囚開始為過去犯下的罪懺悔，憂鬱症患者陷入無止境的悲傷輪迴，失眠者開始想起曾經淡忘的過去。
這裡是一個城不像城、鄉不像鄉的地方。在其特殊的人文環境之下，它有著像城市的競爭和制度，但也有鄉間保守、富人情味的特色，迥然相異的兩種文化，巧妙而又不互相衝突地融合在一個小鎮裡。理所當然地，居住在這兒的人民也沾染了這獨特的氣息。
李秀蓮就是最好的例子。除了平時在工作上同事們互相角力之外，私下也以子女的表現作個人競賽，然而她在子女這方遭受到挫敗總比工作上要來的多。因此，是勸勉也好，責難也好，她老對女兒講一句話：「你怎麼不學學張毓潔？」
在這小鎮生活近20年，李秀蓮在接受刺激後所做出的反應，不管是在思想或是行為都和其他小鎮居民無異，但她從外地嫁過來的，不似女兒楊慧婷土生土長，仍帶有原生地的性格，所以在實行在地風俗文化之時，常會不小心擦槍走火。
有次，楊慧婷帶著同學余婕敏到家裡玩，李秀蓮剛好正坐在客廳裡休息。因適逢段考過後，李秀蓮順口問了楊慧婷的成績，卻得到令人心寒的結果。李秀蓮感到被女兒辜負，一想到同事悻悻然的嘴臉，就血氣上衝失去了理智，罔顧有第三者在場，著實地甩了火辣辣的一耳光在楊慧亭臉上。這樣的局面，即使具有一定社會歷練之人都覺得難堪，更枉論只有14歲的少年，余婕敏雖然是國中生，卻沒有被這場衝突嚇跑，反待風雨平靜之後，伴在楊慧婷左右安慰著她。
「不要哭啦！再過一年半就可以離開這裡了。」
離開這個小鎮，是楊慧婷和余婕敏所做的小小約定。楊慧婷個性怯弱，從來就沒有當面與李秀蓮對抗的膽識，母親代表一個威權，楊慧婷總是以李秀蓮是為是，所以在反覆思量之後，拉攏余婕敏促成了這個決定。她們說好一起去考外縣市的高中，離開這個困縛他們已久的土地，她們決心丟棄這飄散在空氣中的陳舊封閉思維、不停的比較以及自以為是的滿足感，要投奔自由尋找一個不受拘束的新天地。
論其年歲，本是無憂無慮之際，但她們二人並非兩小無猜的交往，而是混著互相安慰的成分在裡頭。在國小的時期，她們都是在學期成績單得到老師評語「品學兼優」的那類學生，國中能力分班之後，按資質雖被分配到前段班，但前段班也是由以前各個班上的佼佼者而組成，所以在重新訂定的標準之下，他們反而成為前段班裡的放牛學生，但相對於悲情二人組，張毓潔卻仍然名列前矛，這也就是李秀蓮口頭禪的由來。
楊慧婷也承認，張毓潔的確不僅功課上得心應手，在運動上更是毫不遜色，對同學也親切友善、有禮不驕矜，更讓人稱羨的是她還有個感情很好的隔壁班男友。
好像所有一切好處都被她佔去了。楊慧婷上課分神時常會望著張毓潔這樣想。
在普遍的情況下，每個班級通常都會有仇視他人的小團體出現。他們所痛恨的對象，大部分都是他們無法達到的理想，而他們仇視的那位卻達到了，因而有了共同的目標而使他們聚集在一起。受到李秀蓮的刺激，楊慧婷理應會加入這樣的團體，不過她卻沒有加入。
楊慧婷較其他同學成熟的地方，就是她善於接受現實，不會被幻象所囿。她客觀的分析她壓力的主要來源是來自她的母親，而在母親的背後推一把的，則這小鎮未開化的風氣，張毓潔只是那小團體滿腔怨氣無處宣洩所產生的代罪羔羊而已。因此她選擇默默地承受這一切，把心力全部放在與余婕敏的遠大計劃上。
計畫的實踐是苦悶，短時間內沒有突破性進展更是讓人著急。此時張毓潔的存在反而成為楊慧婷心靈救贖的對象，只要想著她的從容，楊慧婷緊繃的身軀就得以紓解伸展開來，比醫生用藥還要來的有效。如同青少年時期迷戀的偶像一般，具有無上崇高的地位，張毓潔已在楊慧婷心中佔得了一個重要的位置。
戲劇化的情節總是在發生在偶像身上，張毓潔不免俗地也在某一天失去了蹤影，不再出現在楊慧婷右手邊隔兩排前的位置。楊慧婷因此在感情的寄託上變的搖搖擺擺，漂浮不定。有時候是早餐店熱情招呼客人的老板娘的笑臉；有時候則是課本上的漫畫塗鴉；也有時候是同學間聊天的昨日綜藝節目內容。
當楊慧婷正為自己的善變感到苦惱的時候，她並沒有全然地沉浸自己的悲傷情緒當中，反而對外界的消息接收十分敏感，希望藉此去尋找另一個可以長期寄宿情感的對象，然而人對舊的事物總是會緬懷，楊慧婷在訊息的篩選上，不自覺地會把所有有關逝去偶像的內容給留下。
在上學的途中，有人說張毓潔和她男朋友跑到台北去了，也有人說在市區看到他們……在課間的十分鐘，有人說他們過的不好，為了要生活所以做了一些不好的事，也有人說男生正努力工作、四處兼差養女方……在回家的時候，有人說他們過不下去了，所以爭吵不斷分手了，也有人說他們到處欠錢只好一直換地方住……
但目前楊慧婷聽到她認為最可信的說法，則是因為學校和雙方家長硬要拆散他們，為了在一起他們只好離家出走。
流言隨風來來去去攪動了小鎮的生活，連帶地也改變李秀蓮的口頭禪，從勵語變成了戒條。
「你如果像張毓潔一樣跟男生跑掉，我就把你給打死！」
此時，楊惠婷已經不對李秀蓮說的話感興趣了，她覺得外界的紛擾讓她心煩意亂，所以她露面的時間越來越少，潛伏的時間越來越多。她躲進她的小小房間，藉由封閉去區隔劃分出的想要的寧靜。她開始細細研讀書本，一讀累了，就想像未來高中三年的生活，讓自己疲憊的心靈得到舒緩。
李秀蓮沒有發現楊慧婷的精神叛逃，她反倒以為她的耳提面命對楊慧婷造成效果，於是她對認識的人們誇耀楊慧婷的讀書情形，並將楊慧婷成績進步的功勞攬在自己身上，甚至當起家裡有小孩的同事們的精神導師，告訴他們如何教育小孩，而在教學過程的最後總不忘補上兩句：「我常常跟她說出去找朋友玩，不要一直唸書把自己身體都搞壞了。」
楊慧婷升上三年級的時候，張毓潔和她男朋友回來了，這是小鎮的大事。許多人都圍繞在她身邊，想要向探聽她離去那段日子的生活，以證明自己的消息是否最正確、最靈通，但張毓潔總是微笑不答。
按照學校規定，長時間曠課的學生必須重讀，但是張毓潔曾是老師眼中品學兼優的學生，所以學校給她特赦，讓她跟著原有同學一起升學，但是她男朋友卻既沒有這樣的條件，也不願意重讀，所以只好輟學。從此，儷影成雙的景象不再校園出現。
楊慧婷國中的最後一年，是李秀蓮最風光的一年。她在競賽中無往不利，殺個對手片甲不留，並在確認高中榜單的時候達到最高點，那時，無論在哪見到李秀蓮，她都是一幅春風得意、喜不自勝的表情，她高漲的情緒也順勢感染了楊慧婷，使她一度陶陶然，但在得知好友余婕敏榜上無名後，楊慧婷的情緒才平復下來。
也許是到了外地，沒有熟悉的緊張氣氛纏繞，楊慧婷有如野放的鳥兒，呼著自由的空氣，參加社團、認識新朋友、四處溜達，過著自主的高中生活，課業成績雖然沒有像國中時耀眼，但也一路平順地按照家人的期望和規劃唸完高中和大學，參加考試，投入了鐵飯碗一職。
父母親提到她時總是一臉驕傲。
工作數年，日子一天天過去，有時楊慧婷會覺得茫茫然不知所以，好像少了點什麼，讓她抓不著方向，只覺得懸浮在聚集無窮盡的大海中。
平淡而穩定，人生就這個樣子了吧！還求什麼？楊慧婷常這麼告訴自己。
有天，她做了一個夢。
她夢見國中生活的種種。老師在台上奮力揮汗上著數學課，但是台下的同學卻吵雜的很，每個人都在做自己的事，沒人在專心上課。她看見張毓潔和她男朋友交疊坐在她右前方笑的燦爛，逕自圈起了他倆的世界；左邊的陳裕弘專心地照著鏡子，認真的數著痘子又冒了幾顆；右邊的李毅泰低著頭看著漫畫月刊，翻頁的聲音沙沙作響：而余婕敏則神情愉悅地反坐在椅子上和自己聊著天，談著最近的無聊八卦和將來的生活。
閃著促狹的眼光，余婕敏說她想當個老師，藉著這個身份，她就可以拿著藤條正大光明的把討厭的學生都痛打一頓，說著說著就哈哈大笑了起來，而楊慧婷她自己正一手拿著水彩筆，一層又一層地把圖畫紙的底色塗成最愛的湛藍色。她上色上的很仔細，深怕一不小心就把漸層變斷層。她手裡動著，但嘴也沒閒著，她告訴余婕敏將來想當個畫家，雲遊四海，走遍各地四處作畫。余婕敏一聽到，她就咧著嘴笑著對她說：「那你這張畫完可以給我嗎？這樣以後你出名我就可以把這張拿去賣很多錢了。」她也笑著回說：「好啊！沒問題！將來你衣著破爛流落在街頭乞討的時候，我不會忘了接濟你的！哈哈哈……」
夢醒了，楊慧婷卻淚流不止，雙肩劇烈地抖動，換氣喘氣的頻率近似要休克，讓不知所以的人以為她似乎失了神，流連在不知名的幻境忘了歸返。
只有她自己知道到底發生了什麼事。
原來，她失去了一個夢。
窗外的月是異常的明亮，因光害而看不見繁星的夜空，黑白映襯之下，使不成比例的月暈顯得特別引人注目，像是特意放大的不協調，非常突兀，叫人無奈又不得不接受，而舊有的蟲鳴鳥叫，被由遠而近又由近而遠的引擎聲給取代了，使原本純粹的夜混雜了人工的詭譎，唯一不變的，是透過窗灑了一地的月光。
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說來有點曲折，我原本早要放這篇文章，卻不小心將此篇文章被未完成的文章給覆蓋住了。
我一度以為要過幾些時日才有讓『月光』重見天日的可能，也認為再次重寫出來的文章不會有初完成的氣氛和感覺，但今日，我卻在outlook的寄件備份裡發現它。
這『月光』是我帶著試驗性質做往後逐步寫成長篇的練習文章。
我寫了很久，寫完之後超感動的，我也抱著嘗試的態度去投報紙副刊，但傳送鍵一發出後，就再也沒有後續消息了(恩...本人沒什麼文采，這我頗有自知之明的，所以確定結果之後，還是以平常心地快樂地過我每一天)。
之後我pc報台會休息一段日子（可能會放一個月有喔！）不過，我blog會慢慢更新（我blog的性質和報台不同，放些我的塗鴉和日記），有興趣的可以過去看看。
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