愛的小棍子＠嘆花徑｜PChome Online 個人新聞台

2002-11-23 23:20:36| 人氣501| 回應0 | 上一篇 | 下一篇

愛的小棍子

接國一班級第三個月
周圍的老師都有在用愛的小棍子
我還沒

觀察一個有經驗的老師
她雖打人,卻打得學生心服;也就是不動怒的
用約法後算帳的心在打; 而且學生是服她的
至少我還沒收服人, 打人的事也需要一點
政治手腕, 才不會弄擰了
所以我拿來安慰自己..當作沒開打的藉口
<絕口不敢提人本的觀點
因為我還沒有強而有力的實証經驗
只能偷偷想著用>

那位老師
她善於利用團體動力, 褒善治惡
一套記優劣的制度, 我看到的不是單純的獎懲
而是她能細微觀察學生對團體的優良事蹟
給予誇讚;
團體, 她會一直強調團體的力量, 而不只有教師的權威
當然, 她自己也有獨特的強勢魅力, 伴隨著收放自如的
彈性

上禮拜覺得很困擾
想想, 那教育跟經營/管理有什麼不同
自陷其中, 苦無出路

禮拜五請了個假, 隨社大去參觀在新店的
森林幼兒園
又接著拜會了黃武雄老師
石桌上, 翻開他那本 ”台灣教育的重建”
看到他說的...大班./大校的結果
老師不得不採管理的措施
維持必需的秩序井然....所謂的”管理教育”
...
”p.102許多行業的人, 二十五歲之後才開始要學習
要發展,
但在教師這一行業, 二十多左右師範教育完成
進入學校教書, 最初還偶因教育熱忱受到學生愛戴
可是一二年之後
教師自身教學能力的發展便停了
因他淪為考試或管理的機器....
...統一的進度/評分方式.., 讓他無法
面對一個個年輕的生命, 嘗試有創意的教法, 從中累積教學經驗
累積處理學生問題的能力......教書成為例行公事...
使他變得保守, 僵化, 無法應付複雜的變局.....”

當全校的大部份老師, 都用吼的.罵的.打的.脅迫的
(”你再給我...我就要你....造句法)

當我只有教我們班一科
當學生只有上我的課會很吵

當家長也開始..詢問班級的狀況...
當好學生也大聲對我說..”你這個導師是怎麼當的...”時...

不不不....
要盡量去想那每個短暫的時刻
當四大天王, 願意用認真的眼睛看著我對他尊重的講話
即使那只有一秒
當我捕捉到他們一閃就沒有了的成熟表情
也許...還有一些也許

今天程桂英老師教的積極聆聽及我訊息之運用
以及我發現我對自己的自尊界線不明顯
才會造成學生對我的言語攻擊.我都不知如何反應回去....

與人互動..也看到自己.....教書,教師.教人,教自己....

我要檢舉

台長： lutin