左岸 我愿一辈子站在你身后……

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我觉得你们好快乐喔!!

我的朋友都不见了,,

鸣鸣,,

不可以么
人家台长都没反对

笨蛋gody你怎麽會吃現在這裡！

劍宇兄阿 手機不要了 報台也不要了阿

都不更新了

路过...

ザ嚣张
哪位哪位???

选修课的论文?!

惊

难道就是传说中的小无奈?

六一快
快
快快
乐
乐乐！！！！！

第三部分 我们的希望
在这次的研究调查中，我们接触了许多家长、学生、老师，他们对这个问题的关注程度远远超出了我们的想象。我们经过对问卷的发放和仔细的统计、筛选做出了第二部分中的数据图表。
那些数据也许有着一定的局限性，以及我们在统计中有可能造成的错误。但总的说来，还是极大程度上的反映了一个不容忽视的事实：校服的改变势在必行。
那么就有一个问题被提了出来：如何改？
我们的想法很简单：尽可能的尊重学生的个性发展。
实施也非常简单：在校服的设计、颜色等方面充分征求学生的意见，甚至可以召开像“价格听证会”那样的会议。在尊重学生的基础上，向全社会征求意见。虽然这样似乎有些不可行，大大加强了学校的前期工作。但我们预想，最终的收效一定是明显的。起码，可以解决现在学生因为校服问题与学校产生的种种对抗情绪。
也许许多人认为我们把问题严重化了，觉得既然大家都穿一样的衣服就没什么大不了的。这样想真是大错特错了。许多研究都证明，衣服的确可以决定人的心情。尤其处在中学时期，这时的学生大都对自己的外在自觉不自觉的注意。这种注意没有错，虽然不值得去鼓励，但决不应用缺乏美感的校服压抑这种心理。而这种压抑对学生的损害是极大的，给学生带来了许多不必要的额外的心理负担。比如使学生觉得自己的爱美之心似乎是一种罪恶，等等。
在结题报告的最后我们会附上我们所设计的校服，这份设计更多考虑的是漂亮与时尚，也许并不可行，但反映了我们对美的一种向往。
现在学生中有很多的问题有待解决，我们也知道校服问题不是最迫切的一个，但我们希望校服问题能得到更多的关注。这样我们一年来的种种努力也就得到了肯定。

在款式方面，学生更是提出了大量的意见。很多校服根本就不合身，偏肥偏大，可能是学校有些错误的观点，认为肥大的衣服不影响发育，好运动，事实上并非如此，反而给学生带来了一些不便。另外重要的一点是，学生的校服都千篇一律，仿佛只在颜色方面做了更改而已，没有每个学校的特色。其实在学生当中，绝大部分的人还是愿意到名牌厂定制校服的，这样起码在质量和式样上就有了保证，而且成批量生产的校服价格上也不会给学生家庭带来经济负担。还有一些学校，在校服的分季节定制方面不是很合理。夏季校服采用长裤，还缩口，并强制学生在很热的天气里，还要每天穿着，显然没有从学生的立场考虑问题。
而且，在问卷调查中，大多数的人也认为规定统一穿着校服并没有对便于管理，特别是对防止攀比产生很重要的影响。我们认为，这种理由是站不住脚的。学生是否攀比，主要取决于家庭和学校对学生的道德品质的教育，规定穿校服并不能杜绝学生思想上的不健康。
最近，中国青少年发展服务中心，中国服装协会等也举办了“中国少年儿童服装文化节”。文化节将通过全国中小学校服设计等活动，引导学校更多地关注青少年美育教育。在校服问题上，全国少工委副主任艾玲直言：“校服是校园文化的一个重要方面，直接影响学生的审美意识，应蕴涵相当的审美情趣和审美水准。强迫学生穿难看的校服，是对学生审美情趣的一种摧残。”
看来校服问题已经不再是一个小问题了，而是上升到社会美育教育的大问题了。校服文化，是社会关注的焦点。

这是选修课的论文~
在中学时期的学生大都对自己的外在自觉不自觉的注意，对自己的服装也特别的注意，如今许多学校也都有自己的校服，款式也不尽相同。质地、舒适度也有区别。到底要不要穿校服，什么样的校服最受欢迎呢？于是我们做了调查研究……
中学的校服总共有两种款式：一套秋装、一套夏装。
秋装分为套衫和长裤，化纤质地，为运动装式样，与一般常见的校服式样无异。上衣采用的是拉链式样。选择的主要色调是浅蓝色与白色，有大方整洁，夺目又不失典雅的良好效果，价格在80元左右。
夏装上身与T恤是一样的，不同的是一套为短裤，一套为长裤，T恤以黄色为底，披领，衣领及袖口为蓝色；下身两套均为蓝色，整套校服从外观给人以凉爽之感，质地较好，但质量太差。近一年来，校服质量有了明显改善，不过仍不足以弥补缺憾。

家长对于学生的校服问题提的意见和建议主要在价格和舒适性方面。不过由于各个家庭的收入水平不同，意见也不很一致，有的家长认为校服增加了家长的负担；有的家长则认为价格家长还可以承受；甚至有一位比较有个性的家长在问卷里提出“校服应该按穷家少收钱，富家多收钱，特别贫困的家庭不收钱”的观点。其实我们觉得这个观点也是有它的道理的，不过在实施方面有一定的困难度。家长对学生的校服质量和款式也提出了很多意见，大概是小孩在家抱怨得比较多吧。家长均希望能改进款式，穿出学生的风采，青春活泼，式样不要太单调，但颜色要协调统一。有家长特别提出要男女有别，特别是中学生，正处于心理生理发育的阶段，开始萌生出性别差异意识，校服的男女有别，有利于学生在生理心理方面的良好发展。还有希望质量要好一点。
老师则认为最重要的两点是，价格家长可以接受，款式学生可以接受。在款式方面的原则是要体现中学生的个性，可以借鉴日本，香港等学校的校服的款式，质量也应该达到他们的水平。当然也不能盲目的模仿，学生有自己的创意，学校应当了解并适当采纳。
校服产生直接影响的最大群体就是学生，当然，学生对此最有发言权。在学生卷中，绝大多数都是对校服提出了不满的意见。
很多学生提出校服的质量不够好，学校大概是考虑到棉质校服容易变形缩水，所以采取涤棉作为材料，但是我们正处于青少年阶段，运动量很大，涤棉的校服往往不够吸汗，特别是在夏日里大量运动以后，不透气的皮肤环境还会引发背部痤疮，给学生带来很大的烦恼。

小劍子,你寫什麽呢.
可憐的老師,你..

每每看到上課時候他,
孤零零的講課..

你該講講他的"工具包".

不知道你猜得到我是谁吗？

哈

猜到了再给你留言噢```

草·······
我对你有点小无奈·······

ＷＨＯ　ＡＲＥ　ＹＯＵ？