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數字與籌碼

材料:木盒一個，分隔成兩格，分別裝入紅色圓形籌碼55個和數字卡1～10。

基本示範：

1.和孩子一起去取拿工作組，告訴孩子：「我們要做『數字與籌碼』的工作。 」

2數字卡片從盒中拿出，按1-10順序排在工作毯上方。」指著數字1說：「1。」從籌碼盒中數一顆籌碼放在1的下方。

3下來指著2說：「2，我們放二顆籌碼。」在2的下方邊數邊並排二顆籌碼。然後指著3說：「3，我們放三顆籌碼。」在3的下方邊數邊並排二顆籌碼，再把第三顆籌碼放在下排中間位置。　

4順序排完4-10，在5之後若孩子已了解佈置規則，才可以讓孩子接手完成。若不肯定孩子已經充分了解，則請孩子耐心看完，再換他做一次。

5上述方法繼續進行到數字10。

6由數到10。奇數時，以慣用手的食指指著紅色籌碼，說：「奇數。」；偶數時，以慣用手的食指和中指分別指著最後一列的紅色籌碼，說：「偶數。」

 

目的：

1.培養孩子的秩序感、專注力、協調性、獨立性和精確性。

2.正確的排列1-10並清楚的認識數字（不會左右或上下顛倒）

3.練習兩個一組的排列法

4.熟悉奇數、偶數的特性（透過排列法的操作）

5奇數、偶數的介紹與認識

6兩個一數的倍數排列（偶數排列裡第一次看到乘法交換率的呈現）

 

錯誤控制： 教具本身：正確數量的籌碼，數完後籌碼如有不夠或剩餘都表示有錯。

 

吸引力：1.數序1～10的概念。     2.數字符號1～10的認知能力。

3.一顆一顆籌碼的點數。          4.奇、偶數的排列方法。

5.數奇、偶數的手指形式。

 

語言：1.數名1～10。   2.1、3、5、7、9是奇數，最後只有一個是奇數。 3.2、4、6、8、10是偶數，兩個兩個成對是偶數。   年齡：3～5歲