謝師
2004.10.06 0200 -
2004.10.13 0500
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今年的教師節，
有感於兩位指導教授的恩惠，
於是分別撰寫了短文，
夾在實驗室致贈的教師節賀卡當中，
略表感謝與承諾奮發之意。
寫給郭老師的那篇，咳咳，
就不放上來了；
寫給任老師的那篇如下(原文無註)：
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任老師[1]：
這是第四次跟實驗室一起給老師合寫教師節賀卡啦，真希望下回就能夠自個兒寄一張來。
記得有回聚會，老師公布了自個兒的段譽身份[2]，私底下，我卻相當地不以為然，覺著那是網路上命名學的遊戲之作，作不得準；好吧，或許，在與師母的相處上，老師的確是這麼段譽般地一往情深從一而終心神俱醉至死無悔，然而，在我的心目中，任老師的原型始終是：大俠郭靖[3]。
為國為民，俠之大者。郭靖在襄陽城中保境安民，百姓如同萬家生佛一般。郭靖不是天縱英才型，卻是十足十的苦幹實幹(當然任老師是不是天縱英才，我們不得而知，因為老師在我們面前總是那樣地潛沈內歛、謙沖自牧，課程討論中明明有了答案，偏偏要"有沒有人記得……"、"想想看，還有沒有更好的方法……"地激發學生的思考，然後有了結果再大大讚揚一番："嗯，你能這樣想很好"，好像這些完全不是他引導出來的)，然而最後郭靖的博學多識、功力深厚是有目共睹的。
郭靖自承：「我所學的武功很雜，除了江南七俠所授的根基之外，全真派的內功，桃花島和丐幫東南兩大宗的武功，都曾練過一些。」未學武功便憑一股硬氣救了哲別一命、又湊巧除去黑風雙煞中的銅屍陳玄風，除了騎馬射箭、刺槍摔角，六歲上起始練武，便陸續學會了拳腳暗器、輕身功夫、開山掌法、分筋錯骨手、越女劍法、馴養雙鵰、玄門內力、金雁輕功、御汗血馬、南山刀法、呼延槍法、金龍鞭法、游泳潛水、降龍十八掌、左右互搏、九陰真經、北斗陣法、武穆遺書、擒拿手、空手入白刃、彈指神通，甚至還有當世少有人會的上天梯輕功[4]。
任老師自承雜家，卻諄諄告誡弟子：「我是雜家。不要學我，太辛苦了。」然而，那日郭靖在終南山重陽宮前小露一手，便讓楊過心中對郭靖的武功佩服得五體投地，口邊滾來滾去的只想說一句話：「郭伯伯，我不跟臭道士學武藝，我要跟你學。」而後郭靖大顯神通，教楊過在一旁瞧得心搖神馳，驚喜不已，心道：「將來若有一日我能學得郭伯伯的本事，縱然一世受苦，也是心甘。」
楊過心中對郭靖一直崇敬異常，覺他德行武功固然超凡絕俗，對待自己更是一片真心。郭靖對楊過確是傾心相授的，楊過隨口一句：「郭伯伯，你這飛躍上城的功夫，那真是獨步武林了。」郭靖當即言道：「你若喜歡，這功夫過幾天我便傳你。」只是，楊過所學駁而不純，他一生遭際不凡，性子又是貪多務得，全真派的、歐陽鋒的、古墓派的、九陰真經、洪七公的、黃藥師的，諸般武功著實學了不少。這些功夫每一門都是奧妙無窮，以畢生精力才智鑽研探究，亦難以望甚涯岸，他東摘一鱗、西取半爪，卻沒一門功夫練到真正第一流的境界。遇到次等對手之時，施展出來固然是五花八門，叫人眼花撩亂，但遭逢到真正高手，卻總是相形見絀。
當日楊過在山頂上苦苦思索、不飲不食足有七日，生平所見諸般精妙武功在腦海中此來彼往，相互激盪。七日之中，接連昏迷了五次。說要綜納諸門，自創一家，那是談何容易？以他此時的識力修為固然絕難成功，那更不是十天半月間之事。以楊過之才之學，尚需如此，士弘小子自必更需努力學而後思，盼能得有一日與老師携手入城，聽得軍民夾道歡呼，聲若轟雷，屆時朗聲說道：「任老師，小子幼時若非蒙你撫育教誨，焉能得有今日？」。
紙短情長，時值教師佳節，恭祝 恩師佳節愉快，並賀聖誕，代問伯母、芙妹、破虜、襄妹[5]安好。
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圖片說明：
圖為活武神龍造寺徹心對不破圓明流傳人不破北斗時所使用之架勢，為傾注全力之一擊，捨棄一切花招，不靠各種技巧、假動作或連續動作的一擊必殺之攻擊[6]，頗得重劍無鋒、大巧不工之旨。
圖中應為準預備架勢，預備架勢時右拳應提至胸部高度；對手為花蓮七星潭海浪，略有神鵰大俠當年怒濤練劍的氣魄，故取之。
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註：
[1]任教授，本人博士研究之指導教授。
[2] 網路上的姓名學分析
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[3] 金庸，射雕英雄傳，遠流出版社，1986。
[4] 金庸，神雕俠侶，遠流出版社，1986。
[5] 師母容姿端麗、溫柔嫺淑，故有黃蓉之比；教授子女有三，長女、次子、幼女，戲以郭芙、郭破虜及郭襄比之(實則郭襄先出世，破虜應為郭襄之弟，然小說中兩人為同胞雙生，此處細節不究)。
[6] 川原正敏，修羅之門9，講談社，1989(林上園譯，東立出版社，1992)。
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徐士弘 tonyhsu@iim.nctu.edu.tw
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