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2017-12-03 21:35:31| 人氣96| 回應0 | 上一篇 | 下一篇

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106學年度指考今天進入最後一天，考生們把握考前時間，進行最後衝刺。記者楊萬雲／攝影分享 facebook 補教老師陳逸表示，今年地理科題目的基本題考得比較多，且都是基本觀念，比去年簡單，如果高一基礎打得很好，平常留意時事，就可以拿到前標以上的分數。因整體難度下降，普遍成績會提高，程度差的同學也會有基本分，因此今年對社會組比較不利。有關時事考題，陳逸指出，去年出現過的建蔽率和容積率，今年再度出現，凸顯都更在台灣的重要性。另外，前陣子下暴雨，今年選擇題第10題也出現暴雨題，要學生用氣候圖判斷台灣降雨的時間跟特性。另外，因為南部登革熱一直未間斷，流感又盛行，今年選擇題13題也出現流感跟登革熱，要學生用疾病的分布狀況判斷是流感還是登革熱的傳染方式，流感是人跟人，登革熱是蚊子。至於整體試題分布，陳逸分析，高一的通論地理、人文地理考得比較多，通論地理考氣候判斷、沖積扇、三角洲等等，人文地理考全世界各地的農業分布，以及用世界地圖「點子圖」，判斷該地區是用何種發電方式，答案是核能發電。自然組跨考的學生相當吃香【中央社／台北3日電】台北市補教協會解題團隊指出，106年指考地理科難度、鑑別度降低，且出題集中在高一觀念，自然組跨考的學生相當吃香。補教老師陳逸估計，地理科頂、前標會較去年提升2到3分，程度好的學生無法區分出來，「特別好、普通好的都會考很高分。」陳逸表示，考題集中在高一教材內容，也就是自然組、社會組還沒有分組前，佔了高達48分，往年都在30分以下。去年指考出很多的高三選修地理部分，今年比重大幅下降。陳逸提到，今年許多題目都非常簡單，例如第33題考近年歐洲難民多信仰什麼宗教（伊斯蘭教），真的是「沒意思」。陳逸認為，唯一比較難的是第13題，但那是因為題目給的資訊不夠充足，考生很難判斷病媒蚊究竟有沒有影響病例人數。另外非選擇題第三大題，考空拍圖，因為是整份試卷最後一題，需要細心觀察，很多人看到這裡已經心浮氣躁了，無法冷靜去判斷，也可能會失去許多分數。指考地理傳染病題補教老師吵很久【中央社／台北3日電】106年指考地理科第13題，以圖表呈現「某傳染病」的病例人數曲線圖，補教解題老師對於答案究竟為何，討論、爭執了許久，一度還動用表決，才能決定答案。地理科第13題（單選），要求考生從曲線圖判斷「某傳染病」究竟是AIDS、瘧疾、登革熱或流行性感冒。補教老師陳逸表示，圖表呈現出病媒蚊數量，與病媒蚊有關的疾病是瘧疾和登革熱，照理就是從這兩項選，但這兩種疾病很難區分，「如果答案是登革熱，為何不能選瘧疾？」陳逸說，爭議在於「當地病媒蚊數量」究竟有沒有影響「當地的本土病例人數」，就圖表來看，本地病例人數達到高峰後，病媒蚊數量才慢慢上升；病例人數往下掉，病媒蚊數量繼續上升，兩條線還呈現「交叉」，或許可以推測，感染人數跟病媒蚊數量沒有關係，因此答案選「流行性感冒」。陳逸認為，指考題目給的資訊不夠多，圖畫得也不夠好，在網路上找不到類似的圖表，推測可能是命題者自己創造出來的。要選出一個毫無爭議的答案，可能有些困難。陳逸說，補教解題團隊為此題爭執了許久，有人認為該選登革熱，有人認為是流行性感冒，一度還動用表決，最後決定並列兩個答案「C或D」。他認為大考中心公布解答後，一定會有考生不滿提出申訴，到時候就看命題者要如何解釋了?

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設計理念

藉由堆疊與收納過程建立空間與大小概念

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