最近氣溫又變化了
不只小朋友開始出現感冒的現象
現在就連老師身體也不太舒服
真希望大家都能健健康康的度過這個冬天阿~
今天的天氣很適合睡覺
大部分的小朋友都睡的好熟、好香
就連老師和我也想躺下來一起睡= ="
鈺欽今天一起床情緒又開始不是很好了,而且整個人很慵懶>"<
小朋友們都安安分份的到教室去寫功課的同時
鈺欽卻還在體能教室裡鬧著脾氣,我陪在他身旁試著要安撫他
雖然一開始他一直要伸手打我@@
但是後來,我跟他玩一玩後,他又馬上恢復笑容
然後就牽著他一起走回教室去
他很乖的一個人玩著玩具
我靜靜的看著他玩,他不是一個會主動和人有互動的孩子
他總是默默的一個人玩,雖然偶爾會發出聲音
常在想,如果這時他願意轉過頭來要我跟他一起玩那有多好阿!
我不希望他總是在自己的世界裡過生活
所以,我總是喜歡當他一個人的時候強行闖入他的世界
強迫著他要跟我互動、強迫著他要做出我所希望他做的動作
今天鈺欽自己站起身走向門口,試著要學我們開門然後往外走
但是他不懂門把要怎麼開,一開始試著要拉門把把門給打開
拉了幾次後卻發現門依然不動如山,他就有點不高興的用手敲著門
看到他又開始傷害自己時,我總是很不捨的趕緊去制止他
像這樣的孩子似乎很容易用傷害自己來表達對自己的無奈和氣憤
然後,我帶著他到體能教室去玩
不一會兒,體能教室裡的東西被他給弄得亂七八糟的
但是,我並不打算責怪他,我只希望他能玩的快樂、玩的高興
靜靜的看著他好奇的看著手上所拿的東西
我努力的試著想要用他的角度來看待這個世界
如果,他能夠開口說說話,跟我分享著這所有的一切,那該有多好
之後小文寫完功課了,跑來跟我暱在一起
小文、小潔這兩姐妹最近不知道為什麼很愛黏著我
在安親班時總是很希望能跟我多聊一些
晚上在MSN或者是及時通上,也總是希望能跟我多聊幾句
今天小文主動要求說想要坐坐看鈺欽喜歡的木馬
我抱著她坐了上去,然後小力的推動著木馬
我在小文臉上看到了她滿意、興奮的笑容
她跟我說,她從小到大沒有坐過木馬
所以,我就讓她坐了好一陣子
她緩緩道出爸媽不給他們去遊樂園玩
她似乎不是很高興,而且也因為沒有參加而感到很遺憾
我知道,爸媽是覺得她的肢體不是那麼樣的適合去參加這活動
但是,我又不能這樣告訴她
我只是安慰著她,要她趕緊長大,長大後就可以自己去了
小文似乎對鈺欽很好奇,問了我很多關於鈺欽的事情
童言童語的問我...為什麼他都不說話,只是發出聲音?
我不知道要怎麼樣的解釋才能讓她了解
我只是告訴她,他是有語言的,只是他的語言跟我們不一樣
我們總是可以靠嘴巴說出我們的感受和心情
但是他卻只能用發出聲音來讓我們知道他現在的心情是好是壞
不久後,小潔也完成了作業了,然後也跑過來找我們
我們三個人還有在一旁坐木馬的鈺欽就開始聊起天來
她們都對於自己的課業感到很困擾...
真的是讓我意想不到,小四生居然也開始有課業壓力和困擾了
我好想問,到底是孩子太早熟?還是教育真的出了問題呢?
我很希望我可以多幫她們一點,更希望她們能學習的快樂一點
之後老師就順勢來上了體能課
要小朋友一一使出小牛耕田的姿勢
鈺欽雖然一直喊著,喊到真的都快哭了出來
但是他真的很棒,死命的撐著不讓自己的上半身著地
大部分的小朋友也都能夠完成這個動作,大家都很棒唷!
然後還要小朋友站在傾斜的木板上拉筋
原來,那個木板是用來拉筋的阿!!
看每個小朋友拉筋的時候,五官都快揪在一起了
儘管如此,每個小朋友都很順利的完成了
不過小文今天和小朋友們互動的時候
不知道發生了什麼事情,突然間情緒好像不是很穩定
居然大聲的制止其他小朋友發出聲音
我到她身旁問她到底發生了什麼事情?
但是,她卻又習慣性的把事情往心裡頭擺>"<
希望她們姐妹這樣的習慣能夠趕緊改變
希望她們放在心裡的話能夠順利的找到一個適合的出口
這對雙胞胎姐妹給了我們大家很多的樂趣
因為我們總是會不斷的問著其他小朋友誰是誰?
他們總是會被我們問的連自己都糊塗了
看他們著急的模樣,我真的是笑到無力
而且小朋友居然還會在小朋友之中爭寵耶!
一直要跟別人做朋友,然後兩個人就搶起了朋友= ="
被夾在中間的真的很可憐
但是看在我眼裡,我覺得他們真的好可愛
今天鈺欽最晚回家
陪他等車的時候,我摸著、玩弄著他的頭髮
他就不斷的轉動著頭,那模樣真的真的好可愛唷!
看著他笑起來的天真模樣,我只能說老天爺真的是造化弄人
這麼樣可愛的孩子為什麼要受這樣的苦呢?
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