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2002-06-01 00:05:39| 人氣35| 回應0 | 上一篇 | 下一篇

不一樣的路

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在何嘉仁上課，小牛帶著瑄宇在教室外，透過玻璃，看到所有的小朋友圍成一圈，老師帶著大家做動作，只有嘉宇站著不動，只是看著老師與其他小朋友．

中場下課休息１０分鐘時，大家出教室上廁所，嘉宇則是習慣在教室內看書，小牛在教室門口探頭問他：
”哥哥，大家都跟老師做，你怎麼不跟著做”
嘉宇繼續看他的書，沒答話，旁邊有一位比他大的小女生，反而是那位小女生替他回答
”他說很無聊”
小牛：”哥哥，怎麼會很無聊呢？”
嘉宇仍沒回答
小女生：”不知道，他自己說覺得很無聊”

下課後，中文老師跟我們說，下次上課如果方便，可以提早個２０分鐘到，她要幫嘉宇補之前的作業．不知道是不是嘉宇一半才加入，所以跟不上，今天要他跟著老師做動作，他只是站在那裏，不知道怎麼做．

小牛謝過了中文老師，答應下次早點來．

嘉宇不只是一半才加入，就年紀來說，也算是班上最小的．我們看他每次都很期待上課，很喜歡上課，不希望他因為跟不上其他小朋友，而產生挫折感．其實，一週兩天３個小時的英文課，只是讓他接觸家裏以外的團體生活，順便為上幼稚園做暖身，上得高興，才是最重要的，希望讓他覺得上幼稚園也一樣好玩，不會排斥．

回家路上，小牛又問了嘉宇一次，為什麼上課會那樣，嘉宇比了比大家所做的動作，告訴小牛：
”妳看，我會做啊！可是，那樣做很無聊，我不想做”

某些時候，嘉宇的表現是與其他小朋友不太一樣．

他不喜歡巧克力，一點都不吃，可是他卻酷愛黑色．
喜歡有怪獸或壞人的影片．
當看到花豹獵食小鹿，或迅猛龍攻擊人時，總是替花豹與迅猛龍加油．
他也不是沒有同情心，一回看了酷斯拉的電影，酷斯拉被炸死後，告訴小牛，酷斯拉的小孩很可憐，他想要養一隻酷斯拉．

由於小牛自己帶嘉宇，瑄宇，對他們的行為與個性是清楚的，能以他們能夠接受的方式，教育他們，教導他們．可是真正融入團體之後，不知道又有多少機會，空間與時間，能夠容許他們不一樣的表現．

不知道身為父母的朋友們，你們的經驗是如何？

突然想起修碩mail給我的文章”鐵軌”，下次再將它貼上供各位參考．


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台長： Tony
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