上週幼稚園為家長舉行教學參訪，由於工作關係沒有請假參加，小牛代表出席．班上１６位同學，到了１１位家長，很訝異有這樣高的出席率，顯然家長對小朋友的教育極為重視，另一方面全職家庭主婦的比例，也比我預期的高，除了對這些媽媽表示敬意，也樂於見到有較多的小朋友，在幼兒成長階段，有母親全程的陪伴．
回家看小牛拍攝的V8，先是一幅美勞作品，很明顯應該是一個人的臉形，小牛說，所有的小朋友都做的很好，但嘉宇做的呢？一雙眼睛不是左右對稱，而是垂直而立，一隻在鼻樑上端，一隻在額頭上．這讓我想到之前在幼兒英文班時有類似的畫面，嘉宇在人的臉上只畫了一隻大眼睛，除了黑頭髮，雙腿也都塗黑，身體是單一的藍色，他說在畫怪物，與這次相似，我不清楚他在想些什麼．
接著是例行的早操運動，幾位外國老師帶著自己班級的小朋友做早操，他們神情愉悅，十分融入，很高興看到他們是一群熱愛工作的老師，對自己的工作有份熱情，才能與孩子們有良性的互動．聽著音樂，孩子們十分熟練的跟著老師做動作，歌詞與動作是相互關連的，由歌曲中學習英文，真是不分老幼的好方法．
嘉宇在團體活動的動作上，顯得有些遲疑，未如其他同學來的活潑，看得出他比較不喜歡律動的課程．這點與瑄宇截然不同，瑄宇是有音樂就可以跳舞，全身充滿舞動的細胞．
回到教室內上課，小朋友們圍著外籍老師，老師每回講話都儘可能的配合肢體動作，覺得他們都是好演員．雖說是上課，但看來像是做遊戲，孩子們跑跑走走，十分熱鬧．如果對孩子沒有耐心，在這樣的環境工作，遲早會悶出病來．很配服這些幼教老師，他們帶給孩子們一個快樂的環境，也因如此，孩子在沒有壓力的情況下，自然而然的學習，相信這樣的教育，絕對訓練不出所謂的天才兒童，但這才是理想的教育方式，有個快樂的童年，即是父母給子女最大的財富．
休息時間，園方在庭院內放了桌椅，請各位家長聊聊天，交換心得，家長們也請老師說說對每位小朋友的觀感，小牛說Teacher Chris很稱讚嘉宇，說嘉宇是很好的leader．以嘉宇目前愛哭的狀況，很難將他與leader連想在一起．相信每位家長聽到老師稱讚自己的孩子，除了高興，也會放心的將孩子交給老師．
活動結束，小牛領了一冊”家長成長護照”，用來登錄家長參加園方的活動．上次我們參加了”家長英文課”也記錄在其中，園方的用心良苦，藉由這些活動，可以讓家長與學校多方面的接觸．這本”家長成長護照”，開啟我許多的連想．
想到上一次參加”英文課”的狀況，一位外籍老師，把這群去參加的家長當成小朋友，帶著大家做動作，教著大家一個單字一個句子的跟著唸．想著自己的笨拙，一定像極了那些政治人物，在舞台上跟著年輕朋友手舞足蹈的模樣．不過放下身段，也才能進一步接近孩子的世界，聽懂得他們的語言，做得出他們的動作．
感覺得到幾位家長對自己的英文程度不佳，而有些不好意思，其實願意多教孩子一點，為了孩子來上課，就是最偉大的父母親了，應該替自己感到驕傲才是．
不禁又想到前些天因為”單身稅”的議題，引來一陣無謂的辯論．無意中聽到call in節目中一位勞工朋友的話，他說人生如果是場百米競賽，勞工朋友的小孩，在還沒有開跑，就已經輸了５０公尺，等孩子長大，還是只能替別人做工，知道這樣，幹麼生小孩．
由這裏，我又連想到一部電影”他不笨，他是我父親”的一個場景，Sam對著他的律師說，像妳這樣完美的人，是不會瞭解我們（輕度智障者）一次一次又一次的失敗與挫折，殊不知他的律師聽完後，放聲大哭，一股腦將她面臨的問題與委屈，釋放了出來，反成了Sam要安慰她．
又想到大學時，碰到一位同學的父親，是位計程車司機，談話後，他表示不希望讓其他同學知道，爸爸是開計程車的．在另一個場合，與那位同學聊天時，他則很驕傲於自己父親辛勤的開車，也表示對家人有著極深的愛．
只想說，當父母對自己都是這樣沒有自信，沒有信心的時候，如何期待孩子們培養自己的信心？這原本就不是一個齊頭式平等的世界，但至少，我們不該剝奪孩子抬頭挺胸的權利．孩子給了我們一本”家長成長護照”，我們應該拿著護照，勇敢的跨出學習的步伐，不論結果，當父母的，願意為孩子學習與打拚，就已經是值得驕傲的事了．
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