瑄宇的肢體語言十分豐富，只要心情好，聽到音樂，無論快慢，都能婆娑起舞．相形之下，嘉宇這方面能力稍弱，不過最近有所進步．
嘉宇：”爸爸，YoYoTV做三明治的這樣子"
他舉起雙手開始打拍子
”啪．啪．啪啪啪．啪啪啪啪．啪啪”
爸爸：”是愛的鼓勵，哥哥很厲害"
（真應該給他一個愛的鼓勵）
我在打電腦，嘉宇站在房間門口，喊我一聲，
隨後他開始比劃．
先是站著不動，然後開張雙腿．
接著用手指指褲子，
再來伸食指朝內勾了兩次，
隨後指向廁所
爸爸：”你要尿尿？"
他點點頭
（很好，希望他日後也能像這樣善用肢體語言）
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八月起，嘉宇即將上幼稚園，我們還想著如何替他做心裏建設，
自從在電視上看到大阪環球影城的介紹，嘉宇便很想一探究竟，
果然誘因很強，所以那天對媽咪說
嘉宇：”妳好好去上班賺錢，我好好上課，明年去看侏羅紀公園"
（很好，大家一起努力）
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在小朋友的世界裏，他們不會低估別的生物的智慧
媽咪在開車，車內有一隻蚊子，
嘉宇：”媽咪，有蚊子"
媽咪：”哥哥，注意不要讓牠咬妺妹”
（停紅燈時）
媽咪：”哥哥，蚊子在哪裏”
嘉宇：”牠躲到下面去了"
（車子開動後）
嘉宇：”牠飛起來了"
媽咪：”討厭，我在開車牠才飛出來”
嘉宇：”對啊！牠知道小孩子打不到牠"
嘉宇：”所以紅燈的時候就躲起來，綠嬁的時候才飛出來"
（很好，成功的第一步就是不要把別的生物當笨蛋）
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經過調教，嘉宇已會用迂迴的手段來達到目的
與他約法三章，晚上是我看電視與聽音樂的時間，
嘉宇：”爸爸，借我看一下電視"
爸爸：”好，一下子噢”
（過了幾分鐘）
爸爸：”你看好了嗎？”
嘉宇：”還沒有，再一下下就好"
（又過了幾分鐘）
爸爸：”你已經看了好幾下了，可以還我了嗎？”
嘉宇：”爸爸，再一下就演完了，你看怪獸出來了"
（很好，雖然是個陽謀，但至少不以哭鬧來達成目的）
在車內，嘉宇與瑄宇的對話
嘉宇：”瑄宇，妳要不要去阿公家"
瑄宇：”不要”
嘉宇：”瑄宇，妳要說好"
瑄宇：”不要”
嘉宇：”我們去跟阿公玩耶？"
瑄宇：”不要”
嘉宇：”那，妳要不要喝養樂多"
瑄宇：”好”
嘉宇：”那我們去阿公家喝養樂多"
瑄宇：”好”
（很好，希望凡事都能如此動腦，以和平的方式解決）
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