瑄宇已習慣與嘉宇一同到何嘉仁去，雖說是嘉宇在上課，但瑄宇在教室外似乎也學了不少東西．
這家何嘉仁美語的場地不小，教室外，是一個小書局．靠近教室的書架上，有許多兒童英語樣本書，供小朋友自由翻閱．旁邊擺設有一張小桌子，幾張小椅子．桌椅的高度，很明顯是給小朋友看書用的．不過，每回嘉宇到教室裡面後，這套桌椅，就成了媽媽與小朋友們休憩交流的場所．
幾個星期下來，瑄宇大概把所有的小書都翻完了．小牛會帶著瑄宇，以她能理解的方式，唸書給瑄宇聽．而每次下班趕到何嘉仁時，瑄宇也會拿著書，要我講給她聽．小朋友很奇怪，一樣的東西，他們總是不厭其煩，重覆著看，看到把內容都背下來，還是要看．另一方面，我覺得他們看東西與理解的方式，是我不能理解的．一樣的內容，大朋友與小朋友可能看出的是不一樣的東西．即使看不懂內容，但是小朋友仍自有一套享受讀書的方法．
不想看書時，瑄宇也不會無聊，因為有一位鬥嘴的夥伴----曹揚．年紀上，大不了瑄宇幾個月，不過體型上，比瘦小的嘉宇都還大一號．曹揚的哥哥與嘉宇一起上課，每次進教室都要哭一場，後來，他要求與嘉宇一起坐，兩個人成了好朋友，哭鬧的情況也稍有改善．而曹揚媽媽與小牛，藉由等待的時刻，也聊了許多，之前我寫”溫馨接送情”那篇文章，小牛就是接送曹揚媽媽他們回家．聽小牛說，曹揚與瑄宇是什麼都能吵，什麼都能比．這也是上回我在嘉語瑄言錄裏提到的，”我們家有蟲蟲”．．”我們家才有更多的蟲蟲”．
一個半小時的課程，中間有段簡短的休息時間，主要是讓老師帶小朋友上洗手間．有一次，嘉宇因為午餐沒吃什麼東西，小牛利用休息時間，準備了東西給他吃，但順便多買了一些給班上的小朋友，沒想到，這竟然成為他們班的特有傳統．
從那一次的點心供應後，第二次，中文老師準備了餅干，第三次小牛又買了養樂多與小饅頭，就這樣，小牛開始每回都準備一些東西，一次一次下來，到上回，曹揚媽媽竟然大手筆的買了麥當勞雞塊與薯條．我雖未能親身參與，但相信他們一定吃的很高興．吃久了，這六，七位小朋友加上曹揚與瑄宇，大概以為是何嘉仁固定會提供的點心．有次小牛問我，這樣沒關係吧！其實，一次花費１佰多塊，能讓這麼多小朋友快快樂樂的來上課，再值得不過了．也難怪他們的外籍老師Teacher Susan特別喜歡這個班，相信這是最愉快的一個班．
除了曹揚媽媽，還有一位大姊姊與小牛常聊天．那位大姊姊今年１３歲，個子快比我高，她負責陪妹妹來上英文．小牛與她十分投緣，成了忘年之交．上次她特別編了中國結送給小牛，很貼心的小朋友．她較妹妹大８歲，從小就懂得如何照顧妹妹．由於爸爸在大陸，小學一，二年級時，曾在大陸就讀過，但她說壓力太大，於是和媽媽回來台灣．上次看到瑄宇撲到我身上玩，她問小牛是不是女兒比較黏爸爸，可能由於她們的爸爸長年在海外，回來時也不知道如何與她們互動，她感覺跟爸爸比較不親．我聽了感觸很深，不知道人生的得失，該如何衡量，也許各家有各家的帳，旁人是算不清的．
除了學齡前的英文課，何嘉仁還有其他國小學生的英文班．有個莫約國小一，二年級的小朋友，對瑄宇很有興趣，每次下課，都要來跟瑄宇玩，長久下來，成了瑄宇口中的小姊姊．而何嘉仁另外幾位工作人員，幾個星期下來，也習慣了瑄宇的存在，知道瑄宇會來上”教室外”的課．
其實，只要用點心，無論是教室內外，都可以給孩子許多學習的機會與教材，而我相信在”教室外”的課，絕對比”教室內”的課來得精彩有趣呢！
文章定位：
