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2008-12-21 17:08:41| 人氣1,177| 回應0 | 上一篇 | 下一篇

[心情]洪蘭教授演講摘要-演講題目：閱讀的神經機制

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之前是哪裡跌倒，哪裡起來
現在是哪裡跌倒，換個地方站起來

圖書館很重要，
可以從芬蘭這個國家的成功的經驗中可以看到圖書館在其所佔的重要性。

學習是終身的，所以不用擔心起跑步比別人晚，
人生不怕輸在起跑點，因為人生是馬拉松，
所以不要在小孩子很小的時候就強迫她們學習東西。


幼稚園不應該學習寫字，應該是讓他們遊戲。
應該是注重內隱的學習，品德、價值觀，小時後的經驗是非常重要的。
閱讀和運動是促使大腦神經緊密最好的方式。

人聰不聰明，不是取決於腦的大小，目前的觀念都是錯誤的，
人是否聰明取決於腦神經之間的緊密度。


一定主動學習才能激發大腦潛能，
閱讀是主動的，他會加強神經連結，
但是看電視是被動的，反而對神經無作用。
所以看電視會越看越累的原因就是這樣。

人的印象只需要百分之十就可以了，
因為人都會有背景知識，所以多年前看過的東西，
日後只要有一些線索，就可以被喚起記憶。
所以人家說開卷有益，就是這樣。

當小孩背景知識越廣的時候，其實他看課本反而更輕鬆。


閱讀和創造力是同一個機制。
閱讀和創造力是直接相關，
從美國的例子就可以看出來，兒童讀物中有創造力的頁數越多，
日後可產出的專利也越多。

背景知識越廣，創造力更高。更容易觸類旁通。
背景知識可已透過大量閱讀可以得到。

有閱讀，可以從別人的觀點看事情，
沒有閱讀，只會從自己的觀點看事情。
閱讀才會有同理心。

創造的定義：從不同的角度來看同一件事情。

男生女生大腦結構的不同，所以帶領閱讀的方式也不一樣。
一二年級看繪本。圖畫
三年級開始看基礎的書籍。
從小父母帶小孩上圖書館是必要的。
陪伴孩子成長，陪他閱讀。


生命只有走過才能了解，但必須看過才能生活的下去。

我要檢舉
#閱讀#學習#洪蘭
台長： 微涼的風
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