我這裡的孩子90%都是中等資質或以下的孩子
在學發音的同時，我也順便輔導一下學校的英文
他們的課本都是很典型的會話課本
充滿了一堆會話，每課穿插一些自然發音
我不太清楚學校老師的要求是什麼
（我幾年前看過國小老師考Be動詞填充，把小朋友考倒了）
問了小朋友，好像只要背每課主要的4,5個單字背熟
我會順道考他們學校要考的單字，唸唸會話的句子
但是會話課本裡的會話，又多出了一堆陌生的單字
初次輔導學校的英文會話時，出了一個很大的狀況
小朋友唸會話句子，居然唸的亂七八糟的
有些單字是憑那個微弱的記憶去記的，不是拼出來的
單字發音很不正確，不是口音的問題
聽他們唸單字跟句子，真的會短命
甚至剛來教室時，連課文裡的What都不知道什麼意思
Where is my umbrella? （有個小五生雨傘怎麼樣都記不起來）
What classes do you have on Monday?
What do you do on Monday？
如果學校老師會考上面句型的口頭問句期末考的話
那麼小朋友們，又尤其是資質差的，還是得死記句型，才會聽懂老師講的話
結果，學英文變成提早死背，而不是活用了
不太聰明的小朋友，有可能會把下面兩句搞混
What classes do.....
What do you do.....
可能原因：
1.classes沒背過，要不就印象很淺
2.都有what 跟 do
我自己本身代過學校的課，我的學姐有在國小教也有國中
我的感覺是國小一個班級人太多，又用會話式英文，成效不會太顯著
聰明的孩子依然聰明，反應又快；緩慢的孩子，仍依然故我，然後大部份都聽不懂
我們曾摒棄文法教學法，想說對口語及聽力沒成效
但卻又投入另一個很糟糕學習法的陷阱裡
變成小朋友學的英文不過是鸚鵡學叫，在全美語的環境裡又遭受挫折
提早開始討厭美語
其實，我會覺得成人較適合會話式教學，不是小朋友
[以上為個人主觀想法，不認同者看看即可，不用太認真]
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