以前就知道美國老師擅長鼓勵學生，來了美國念書證實果然不假，而且自己深蒙其利。
這樣的感觸在這學期特別深刻，因為前兩個學期的老師有波蘭人，有孟加拉人。波蘭老師嚴格又一絲不茍，雖然他最終用A鼓勵了我，但在上課的過程中卻只有痛苦可以形容。孟加拉老師的教學以"混"出名，三小時的課常只上一小時就走人，上課時在教室繞圈圈看地板，讓我連自我鼓勵的氣力都懶得使。
這學期就不一樣了。三個都是美國老師，雖然作業都多，但我也有比較多機會跟老師互動。像自然寫作課，每次交"作文"時，我總是擔心自己寫的像小學生的東西，畢竟我的字彙少，句子結構簡單，比起其他美國同學的東西真的是像小朋友寫的。可是老師卻常常給予讚賞的眼光，還常常說"You're doing good." 讓我有勇氣繼續寫下去。 然後是IBM(國際商業管理)的課，老師給分大方，目前的作業都給滿分之外，paper上總會加個"well down" "good job"之類的話。說實話，這樣的鼓勵真的很有用，因為課那麼重，如果老師又吝嗇讚美，學習的樂趣真的少很多。
然後是助教。學校有個Write place，專門免費幫學生修改文法和指導文章結構，我常找的美國助教可以邊念我的文章邊說文章意境寫的美，然後和我討論怎樣可以寫得更好。但是同樣的東西拿給亞洲助教看，她只會嚴肅的要我自己看那裡有問題，自己查字典，看那字怎樣用才正確，別說讚美了，從頭到尾讓我覺得自己像個幼稚園小朋友。所以，我總是盡可能不找亞洲助教，畢竟人都是要讚美才有動力的嘛。
再來是長笛老師，她最常說的一句話是"Good! Good! Good!" 當我第一次side reading就可以吹出東西，老師就說好好好連三好，當我和她第一次合奏兩部曲，她也Good good good，可以連續八拍不斷氣，更是Good good good，雖然我自己知道吹的其實還是一把爛，但在聽了那麼多的"good"，難免也會自己安慰可能沒那麼糟喔。
同學的鼓勵也很重要，寫作課要互相看作文，美國同學除了幫我修正文法以外，總是會加幾句"I love this."" Good opening"之類的東西，而我呢，嘿，有時候邊讀他們的文章還要邊查字典呢。
在幾次的交換閱讀後，我也會懷疑，我的文章真的好嗎? 他們會不會只是因為我是外國人而放鬆標準? 譬如在台灣時，只要聽到一個外國人會說中文就覺得他好厲害，如果他又會寫點東西，那我肯定會很崇拜他呢…。
會不會他們也是相同的態度呢?
無論如何，如果你以後打算當老師，或你現在就是個老師，請記得多給你的學生一些正面鼓勵和讚美，這真的很重要的。
看，即使對我這樣一個老學生都很有用呢。(Oct 30, 2000)
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