小星的左臉和耳根部仍有淤青。實習記者趙恩澤攝

豐臺區藍天豐苑小學三年級學生小星（化名），因未完成作業，被班主任魯某連扇耳光。昨天，魯某因毆打他人被處以行政拘留10日和罰金500元。豐臺區教委民辦科工作人員表示，魯某的行為嚴重違反教師規范與行為準則，將對其及所在學校予以處理。

>>遭遇

沒寫作業被扇耳光

據樊先生介紹，22日中午，他去學校接兒子小星，等瞭快20分鐘卻不見孩子身影，後接班主任魯某的電話，方知小星在南苑醫院。

樊先生納悶，好端端的孩子上瞭半天課，怎會生病？趕至醫院發現，小星左臉頰至耳根部位嚴重青腫，一個成人的手掌印清晰可見。

樊先生說，孩子哭訴因作業沒寫完，被魯某連打四五個耳光，臉上一直有明顯的灼熱感，“魯某卻說小星的傷勢已無大礙”。樊先生隨即報警。

應民警要求，22日下午，樊先生帶小星前往北京同仁醫院。該院出具診斷證明書稱，“患者身外傷（左）”。

>>處理

老師被處拘留10日

樊先生說，22日下午，在南苑派出所內，他聽魯某說，事發當日上午，魯某發現小星未完成作業，舉起右手就給瞭孩子兩個耳光。小星未能站穩，魯某抓起他的衣領，沖著左臉頰又連打兩三下。

樊先生說，魯某本以為打幾下沒事，卻發現小星的臉頰越發紅腫，自己的手指印亦愈加明顯，便將孩子帶往南苑醫院就診。

昨天，小星的左臉頰已略微消腫，但在臉頰與耳根處仍可見紅色淤痕，伴有觸疼感。樊先生帶著孩子來到學校，但沒有見到學校領導。

豐臺警方表示，昨日，魯某因毆打打人，被處以行政拘留10日，罰金500元。

教委致歉稱會處理

昨天下午，記者聯系藍天豐苑小學，對方稱校長不在，有事可聯系教導處。教導處工作人員得知記者致電後，便掛斷電話。

豐臺區教委民辦科工作人員稱，昨天下午樊先生帶小星到教委反映此事，他們已向學生傢長表示歉意。目前孩子傷勢正在好轉，為防留下後遺癥，已建議傢長以治病、上學為先。

該工作人員說，藍天豐苑小學為民辦打工子弟學校，教師均為校方聘用，魯某的行為嚴重違反教師規范與行為準則。但因魯某為外地人，目前校方正忙於聯系其傢屬，教委已致電學校安撫受傷學生與傢長，將對詳情做進一步核實，“對於魯某和學校，後期一定會予以處理”。

>>官方

■專傢說法

不應忽略深層次原因

近期，老師毆打、體罰學生的事件頻發，對於事發原因及其影響，北京市青少年法律與心理咨詢服務中心主任宗春山表示，老師的不當行為，多源自其職業壓力。

就頻發的學生被打事件對孩子的影響，宗春山表示，在孩子們步入社會前，無論幼兒園或小學教師，其在課堂內外的行為，都是對人性道德和社會規范的示范，“老師言行不一，會讓學生對社會規范行為產生迷茫和混亂的心緒，影響其對道德標準的衡量和對社會規范的認知”。同時，幼兒園和小學是孩子形成社會化觀念的時期，老師的暴力攻擊或冷漠相待，會讓孩子對社會和未來產生恐懼，不利於其日後成人化、社會化的發展。傢庭、學校和社會，需要給予同時期的學生適當的引導和教育，以助其良好的身心發展。

宗春山說，他在研究教學實踐時發現，職場與傢庭的雙重壓力，會造成教師的職業枯竭性教學違規甚至犯罪。老師們每天輸出大量的時間、精力與知識，卻未得到來自工作夥伴或傢人的即時溝通與調整支持。“教師是一個特殊職業，單位沒有給予人性化的管理，壓力得不到排解又不斷新增，導致老師們情緒波動與冷漠”，打孩子、盜竊、貪污受賄等行為，都屬於教師的職業枯竭性犯罪。若在事發後關注事件結果，單純將老師的打人行為歸結為師德品質或法律問題，則忽略瞭其行為產生的原因與背景，不利於日後對老師們職業情緒的關注和引導。

宗春山稱，若要減少此類情況的發生，最主要的方式是相關主管單位給予教師人性化管理和長期有效的機制性支持，“心理健康的培訓與引導機制，不要將老師視為教學工具，應從情感上給予更多支持，在關注教師技能、建設學習型團隊的同時，對他們進行定期培訓和心理指導”。