頌揚報告的《阿拉斯加之死》
一、
在世青分享了一首水色青青的詩後，開始了我們今天的重頭戲，頌揚報告《阿拉斯加之死》。
二、
頌揚很有文采，我相當看好他。老實說，一直擔心自己對孩子會不會有太多的作為，課堂中我這個教師的影子已經太過巨大，如何避免教育期望異化為成長侷限，我時時提醒著自己；雖然說這問題對我的意義可能比對孩子的意義大得多(畢竟深刻影響一個人也不是簡單的事)，不過對於一個自己看好的孩子，實在不得不更小心些。
因為是第一個報告的，其實也有著示範作用。透過頌揚的報告，和提問答辯的過程，我們漸漸的理清這本書的脈絡。頌揚是很稱職的，他替我們交代了整本書的大意和架構，更重要的，他對這本書有感覺。可以再更好的是：他如果能整理並提供報告的大綱，並且在分享好書的心情之上再加上介紹的條理，這個報告將更實在。
對《阿拉斯加之死》有了文本上基礎的了解之後，我們可以桮蛣o掘更深處的意涵，並帶出自己的創造。
三、
這本書基本上可以定位為報導文學，一個記者透過事後追跡，企圖重構一個流浪死於阿拉斯加荒野的年輕人的故事。一個條件人人稱羨的青年，為何選擇棄絕俗世？他想些什麼？他的追求是什麼？這可真是個吸引年輕靈魂的議題，「流浪」，「夢想」，「追求渴望」。
「頌揚的介紹很完整，相信對你們對這本書的大意有基礎了解，我很想問問在座的大哥大姊們，曾經想離家出走的請按鈴(就是舉手的意思)…。」哇，有三分之二強，嘿，討論的機會來了，這堂課的精彩可以料想(上回上王鼎鈞就悶了些…)。
易霖：「什麼時候有這個念頭？為什麼會有這樣的決定？或者說，你真的有這樣的經驗而願意分享？」世青：「跟爸媽鬧情緒的時候…」(眾人笑)，霖：「哈哈，宗浩呢？」，宗浩：「想要有一種歷練，離開熟悉的環境，到一個沒有人認識的地方…。」易霖：「一種歷練和有新鮮感的生活？」宗浩：「主要是冒險和鍛鍊，我有一個朋友就作這樣的事…」於是宗浩大概的談了下他一個流浪的朋友，不帶錢財的遊歷台灣，很有傳奇色彩。
待到一個段落，我轉向能為：「你呢？」能為：「為有這樣的念頭，是因為不滿現實，想改變，換一種生活方式。」易霖：「很好，這種感覺似乎也表現在你空手道的學習上…」能為：「有些憤怒，有些壓抑吧？」
易霖：「我想更進一步的問，離家，如何能不是一個「逃離」的事？我的意思是如果沒有更深刻的追求或理由，這只是一個逃離的舉動…。」宗浩答的有些意思：「改變自己吧，然後面對生活。」我沒有說的更多，因為這個問題涉及個人的生命經驗，不需越俎代庖。
牧謙：「我是因為家中長輩的問題吧，表面民主但實際上感覺不是這樣子，所以嚮往自由…」易霖：「嗯，這也是個問題，我似乎常聽到，或許也是你們這個年齡的孩子共同面對的問題…可以再談…。」易霖：「其它人呢？奐晞。」奐晞：「因為不滿生活，不喜歡別人的命令自己去作自己作不到的事，不能滿足自己的慾望，失望，所以想離家走。」亦軒：「我不想引起家裡的戰爭，處理那樣的事很累…。」顯然人人有本難唸的經。
四、
易霖：「人，或者嚮往一種深刻的關係，有時，有的人拒絕了世界，或說被世界拒絕，便向內心看去；有的人投入自然，任心神倘徉…其實人與人之間的互動，來來去去的，有時候感覺還真是膚淺…。」接著說：「你們知道嗎？有時候，我想若和你們沒有建立起一種互信互親的關係，我當老師和作妓女也差不多…。」這話顯然引起一些騷動。「知道什麼叫『生張熟魏』？看到戲裡演的沒有？酒店賣笑的常嘛張董王董的…，教室裡學生來來去去，像我們哲學教室提到那法國佬傅柯分析的，一個固定空間，人員流動…如果今天沒有一個深刻的關係或沒有一個真誠的出發，而老師傳統上又被要求比學生更成熟，不應將情緒帶進課堂，這跟賣笑的也沒什麼差別吧？」
接著：「當然我講的，可能只是個屁，我們還是來想想「關係」這事…。主角是不是有過結束流浪的念頭呢？」頌揚：「有的…。」易霖：「大家來想想看為什麼，或許上面所提的有點關係。」晞：「他想念溫暖的床，想念媽媽，親人，需要親情…。所以，想要有個結束」霖：「也許是新的開始？」晞：「重新一個嚐試。」霖：「可以，重新作一個人」。宗浩：「也許是累了吧…，撐不下去了…。」
「好，那書中有沒有線索呢？書中似乎提到他曾閱讀托爾斯泰吧？(如果我的印象沒錯…。)托爾斯泰的人生論給他些啟示。」停頓一會兒，「托爾斯泰的意思，在你經過人生的許多嚐試，在路途奔波忙碌卻只是一個人，在那樣的滋味都體會過後，你會想找一個伴侶…。」咦？台下幹嘛亂感動一把的，托爾斯泰真厲害，「是了，想想，人的內心深處渴望一種關係，或者是溫暖的，或者是強力穿透的，人渴望心靈的同類，之前也問過你們的，你們是否有靈魂之友？」
五、
「當然，也有人說，主角對於傑克．倫敦的痴迷太不智，傑克也不過只是個令人討厭的拜金族…。」穎懷：「你怎麼能這樣說。」霖：「太好了，真謝謝妳這樣質疑。」霖：「傑克．倫敦對於上流社會生活的追求有著許多明顯的事例，也因為他是英美文學的重要人物，所以關於他生平的資料不少，不怕你查。不過很謝謝你的問題。」「而這本書的閱讀和我的生活有一點心情的聯結，我曾因此寫了篇文章…。」「給我們看看」「好呀，可以作個分享，是寫來送給我一個大學朋友的，也就是上次在通訊出現的永青…你們也可試試隨時記下心情，或給身邊的朋友寫寫信。」
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