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946愛的鼓勵 0訂閱站台

　　因為準備學測的關係，這學期減少到托兒所的時間，本想說兩個禮拜去一次，但還是禁不起誘惑，已經連續去了兩次…。

　　第一個禮拜，大概十一點就到，小朋友剛要上完英文課，我到地下室時還聽到一句好玩的英文，那時Annie老師發餅乾請小朋友講：Good is today.而我聽到一位小朋友講說：Good is too bad。today唸起來變成too bad。

　　後來是最後一節課，我跟著小D組上”寶盒課”。先來簡單介紹一下所謂的寶盒，那算是一種激發腦力的數學遊戲吧！每一個寶盒裝著不同的遊戲，可能是要分類，或者是除法…等等。首先薯條老師以唱歌的方式帶動小孩的上課氣氛。玩大野狼遊戲，請小孩們輪流當大野狼，輪到妹子時，妹子竟然害羞的坐在原地一動也不動，可能是太久沒看到我，還有點不熟悉吧！所以就換我們的彤妹，平常害羞沒有互動性的她，竟然和妹子相反，就跑去門口準備當大野狼。這讓我有點嚇到，印象中的她和現在的她有點差距，進步很多。

　　有了上課氣氛，老師就先拿空寶盒教一些稍微大一點的小朋友操作，當然光這一些就花了很多時間，一步步的學習操作空寶盒，以後再慢慢學著玩遊戲。

　　之後是到下午的點心時間，妹子已經跟我熱絡起來，那天她媽媽也很早來，她一看到媽媽就馬上尖叫，跟我說：那是我媽媽耶！那口氣就好像以媽媽為榮的感覺，她笑的好開心唷！後來的工作時間，妹子媽媽希望她去玩，但妹子捨不得媽媽，她便哭了，我就抱起她，哄她說：妹子，媽媽去上廁所啦！我們去跟哥哥玩，好不好？等一下媽媽就會來找妳了。說了兩三次她就答應了，才沒坐下來多久，咚咚老師就請她靠牆壁坐，於是我便抱起妹子想把她放抱牆壁旁，沒想到她搖了搖手，很哀傷的說：哥哥不跟我玩了。我認真的跟妹子說：不是啦！是咚咚老師覺得妹子長大了，可以自己選玩具玩，所以請你坐到牆壁旁等待。為了不讓她更難過，所以我又跟她說了一次，她終於聽懂了。

　　我覺得，跟小孩子講話就是需要時間，讓他們了解我們講的話，再讓他們去思考，要有耐心，若是心太急，反而會造成反效果。這一次，我覺得滿有成就感的，可以讓妹子不難過，開心的玩，這真的是一大歡喜呢！

　　第二次，我沒有一直陪妹子玩，倒是花許多時間在丞丞和彤妹身上，他倆是所裡的小小情侶。先介紹一下彤妹，她是屬於淑女、嬌滴滴、文雅型的，應該是媽媽教育影響吧？她很會講話，上個禮拜才剛滿兩歲，我真的嚇到，講了滿長的句子，「還給我啦！」、「你幹麻阿？」，別小看這區區四個字，在她這種年紀算很難得了，有些小孩可能還會有點結巴，老師說其實彤妹很會講話，只是不願意講。他總是命、命、命(丞丞的綽號)的叫，後來丞丞就跟彤妹說：我不是命，是丞丞。但彤妹還是命、命、命的叫著。較小的小孩子在習慣於某種溝通形式後，突然要她改，其實也是需要時間的。



靈：

　　在大量的敘事之後，有著自己的觀感，這就是產出…。