過程文本－忠＋寧的劇場筆記 我們 就 是 寫 一 點 劇場 和 藝文 觀察而已

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從《Y2K青春戰士》到《ｉ-D兒女---「我．愛．黑五類」》再到今屆香港藝術節的《ｉ-D兒女---ＮATURAL HIGH》，每次看前進進戲劇工作坊每個計劃的公開演出後，都不自覺地對劇場與教育多了一點思考。
　　比起之前的兩個演出，《ＮATURAL HIGH》是最青年劇場，導師陳炳釗的影子最少的一個。是陳炳釗將難解的符碼都留在「臨流鳥」（陳創辦的另一個劇團）之中？是一班「ｉ-D兒女」的創作經驗逐漸成熟？是新導師「海潮」（香港木偶中心的負責人）的化學作用？還是作為觀眾的我已漸漸掌握解碼之法？
　　一如以往的「ｉ-D兒女」計劃，《ＮATURAL HIGH》也是透過一個結合劇場工作坊、專題研討、社會考察及創作演出的歷程，讓參與者在導師的引領下通過創作活動去探索議題，並在創作及演出過程中，得以將感受表達。
　　從希臘悲劇《戴奧尼斯》的排練到對何謂「HIGH」的思考，再引伸到社會規範與個人自由之間的辯證，在這次演出中都給呈現出來。有些片段如三個男生不斷從褲鏈內拿出食物、ＣＤ、假手、花、情書等極具象徵意義的東西、兩個男生在洗手間內討論、眾人拿著紙風車分別說出自己「HIGH」的經驗等，都看到了參與者對「ＮATURAL」、對「HIGH」的一些個人觀點；而不斷有不同的人吹哨子成為眾人追隨的「規範」，最終變成更混亂的局面一節，則看到導師／導演們將參與者的感受總結呈現的苦心。
　　如果是一個純粹的劇場演出的話，尾聲眾ｉ-D兒女向觀眾展示及解釋自己對「ＮATURAL　HIGH」的見解一段，似乎是畫蛇添足，不過，作為一個教育性劇場活動的總結階段，這個尾聲便成了一個十分重要的儀式。
　　近十年來香港的劇場界對戲劇教育活動關注得十分厲害，從初成立的青年劇團到商業劇團，都沒有忘記在其活動計劃上提到了「教育」，工作坊及巡迴演出在社區、在學校不斷舉行，正如陳炳釗所說：「我相信，戲劇教育的發展會比我們的討論快。這是香港的特性。當戲劇教育愈來愈多樣化的時候，戲劇圈以外的人士，要認識它們，看清它們其中的教育理念，也可能會愈來愈困難。」（《有關本地教育劇場近年發展的一些觀察》）。
　　劇場與教育的關係似乎也日漸受澳門劇場界的重視，在一遍動聽的口號底下，戲劇教育／教育劇場的發展方向，雖然叫人眼花瞭亂，甚或見解不一，然而，值得注意的是藝術本身就是一種有無限可能以及包容性的媒界，「透過藝術的教育」，自然就會因應不同的引領者（藝術工作者＋教育工作者）而產生不同的發展過程與效果。方法是其次，最重要的是我們是否已有清晰的理念？我們是否自覺本身需要更多對社會、對生活的體驗與反思？
2001-03-09